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语文是小学生接触最早的学科,对学生的认知、 成长有着重要的影响,它并不局限于简单的知识传播,还包含 了对学生人文思想、文化底蕴等方面的熏陶。随着新一轮课程 改革’教学与评价一体化的观点越来越凸显,评价已不仅仅作 为教学的辅助手段,而应贯穿于教学的每一个环节。要想实现 小学语文教学新的突破,就要以促进教学与评价的一体化过稈 作为突破点,从而解决教学实际中的一些问题。