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【摘要】我国作为法治国家，依法治国是我们一直遵循的原则和宗旨。依法治国理念能够顺应我国社会主义市场经济发展的客观要求，是我国各项经济顺利进行和国家长治久安的重要保障，而学生是社会主义接班人，是我们民族的希望和祖国的未来。我们要坚持把培育好发展好综合型人才作为推动我国建设的主力军。所以，我们要在依法治校的背景下，加强对学生的管理和探究，真正为祖国建设输送一批批高素质尖端人才。
【关键词】依法治校；初中生管理；法治化
依法治国对国家来说是保证一个国家能够长治久安的重要保障。但是依法治校对于学校而言是不断加强学校的规范化，确保学校能够顺利开展教学活动，能够实现对学生的有效管理。依法治校这一理念对于学校培养全面综合性法治化人才具有非常重要的意义，需要相关学校要在权利规定的范围内有效管理，需要加强有关措施，推动学生管理工作能够做到科学管理，依法管理，从而推动在依法治校背景下的学生管理工作能够有序进行，实现依法治国的最终目标。
一、依法治校背景下学生管理法治化重要意义
当前，我们要在依法治校的背景下，加强对学生的管理工作。学校是教书育人的地方，在学校里我们不仅要注重培养学生的学习能力，还要加强对学生的法制化教育。通过对学生的有效管理，使学生不仅能够提高自己的综合素质，同时能够增强法律意识。通过分析和了解学校的管理工作，我们不难发现，法律意识强的学生能够自律，同时能够遵守相关的法律法规，而法律意识相对较差的学生就可能会走向邪路，出现危害社会、危害同学的举动。学校更要将法制教育重视起来，通过加强对学生的管理工作，增强学生的法制教育，帮助学生培养正确的世界观、人生观、值观。我们还要将学生的法制教育同德育教育并重，将二者有效结合，才能够真正促进学生的发展。
二、依法治校背景下学生管理法治化现状分析
改革开放以来，我国教育领域发生了翻天覆地的变化，同时也颁布了多部教育法律法规。随着教育的不断推进，我们发现法律法规的内容存在着一些不足和问题，对于学生这一群体来说，许多学生不能够深刻理解和体味会法律的相关内容，进而不能够理解法律颁布的意义。加之有的学校不能够深刻推进依法治校的理念，对学生的管理工作做不到位，这就更加失去了在依法治校上对学生的管理实现法制化和德育化工作的意义。在依法治校的背景下，加强学校的管理工作，主要是能够将法治内化为学生的行动和表现，而不是单单强调法制化的结果。刚入校的初中生思想比较天真、法律意识不强，不懂得如何维护自己的合法权利，所以当面对实际生活中不利因素的引导，就会使自己的合法权益受到侵害，导致他们在学习和生活中就可能遇到各种困难。如果学校不加以正确的引导，就会树立错误的三观，进而影响到学生的成才和发展。许多学校在实际的管理过程中往往会将德育化和法制化二者的把握出现倾斜的现象，不能时时刻刻将德育化和法制化处于一个平衡状态，这就导致学校可能会片面化发展。这时候就需要学校能够及时地调整和改善，将二者重新调回到一个平衡的状态，才有利于学生的发展和学校的教育。
三、依法治校背景下学生管理法治化具体措施
在依法治校的背景下，要对学生的管理实现法制化和德育化，需要亟待解决这些困难和问题，不仅是学校单方面的努力，还需要国家、社会、学校、学生和家长的共同努力，才能够确保学校的管理工作实现法制化，顺利开展。
1.从国家层面，加强对学生的法律宣傳
要是学校对学生的管理实现真正的法制化教育，首先就需要国家和相关部门能够不断地加强宣传法律的重要作用和意义，同时不断加强社会各界的法制教育。相关部门可以定期与学校的管理工作者举办交流学习活动，不断提高学校管理工作者的法治教育和法治理念，不断完善相关的法律法规建设，更加全面地保护学生的合法权益。只有国家为学生的成长和成才提供了法制化的大背景，才能够有效促进学生法治化观念的强化，更好地在依法治校的背景下促进学校对学生的管理。
2.从学校层面，加强对学生的管理工作
学校是学生学习和生活的主阵地。学校要在依法治校的背景下加强对学生管理工作，就需要有效引导和培养学生的法治化观念。学生在学校接触最多的就是老师，因此，首先要加强对老师的法制化教育。只有老师不断加强法治化的教育和学习，才能够为学生产生潜移默化和生源持久的影响，成为推动学校加强对学生管理的法治化教育的助推剂。学校在加强学生管理工作实现法制化的同时，要转变思想，改变传统的教育理念和教育模式。学校的管理工作者必须时时刻刻加强对法治知识的学习，深刻树立法治观念，改变以往高高在上的姿态，与学生形成一种平等的师生关系，才有利于推进学校的管理工作。学校还要不断完善和发展相关的规章制度，要不断学习和结合当前的新背景教育理念，才能够在对学生的管理工作道路上越走越远。要将依法治校、依法治教和依法管理学生工作三者有效结合，根据学校的具体情况制订不同的策略和措施，真正推动学生管理工作有章可循。在推动学校的法制化教育的同时，我们不能够松懈对学生的德育教育。要使法治化教育同德育化教育两手都要抓，两手都要硬。只有既坚持了德育化教育，又加强了法制化教育，才能够真正地培养学生的综合素质，塑造学生的全面发展。
3.从学生层面，加强对学生的法制化教育
初中生虽然褪去了小学生的稚嫩，但是还没有形成完整的思想体系，法律意识仍然处于薄弱的状态，还没有形成正确的世界观、人生观、价值观，在观察问题、分析问题和处理问题的方面还欠考虑控制能力，也略显不足。这就需要学校对学生加强管理和教育，实现管理的法制化，才能够加强对学生的法制化教育，有效引导学生形成法治思维体系，内化为日常的行为规范。
综上所述，通过分析和了解在依法治校背景下的学生管理工作，我们发现了其中的不足和问题，并提出了相应的解决措施和办法。在依法治校的理念引导下，加强对学生管理的法治化是我们的必然选择，我们必须将法制化的教育和管理运用到学生的学习和生活当中，才能够不断加强学生的法制教育，增强学生的法治理念。但是我们在有效推进对学生法制教育的基础上还应该继续保坚持和发展学生的德育教育，培养真正的社会主义接班人。
参考文献：
[1]王霞.“依法治校”下普通高校学生管理法治化探析[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2009（04）.
[2]王平.依法治校背景下高校学生教育管理的法治化研究[J].长春教育学院学报，2015.
【关键词】依法治校；初中生管理；法治化
依法治国对国家来说是保证一个国家能够长治久安的重要保障。但是依法治校对于学校而言是不断加强学校的规范化，确保学校能够顺利开展教学活动，能够实现对学生的有效管理。依法治校这一理念对于学校培养全面综合性法治化人才具有非常重要的意义，需要相关学校要在权利规定的范围内有效管理，需要加强有关措施，推动学生管理工作能够做到科学管理，依法管理，从而推动在依法治校背景下的学生管理工作能够有序进行，实现依法治国的最终目标。
一、依法治校背景下学生管理法治化重要意义
当前，我们要在依法治校的背景下，加强对学生的管理工作。学校是教书育人的地方，在学校里我们不仅要注重培养学生的学习能力，还要加强对学生的法制化教育。通过对学生的有效管理，使学生不仅能够提高自己的综合素质，同时能够增强法律意识。通过分析和了解学校的管理工作，我们不难发现，法律意识强的学生能够自律，同时能够遵守相关的法律法规，而法律意识相对较差的学生就可能会走向邪路，出现危害社会、危害同学的举动。学校更要将法制教育重视起来，通过加强对学生的管理工作，增强学生的法制教育，帮助学生培养正确的世界观、人生观、值观。我们还要将学生的法制教育同德育教育并重，将二者有效结合，才能够真正促进学生的发展。
二、依法治校背景下学生管理法治化现状分析
改革开放以来，我国教育领域发生了翻天覆地的变化，同时也颁布了多部教育法律法规。随着教育的不断推进，我们发现法律法规的内容存在着一些不足和问题，对于学生这一群体来说，许多学生不能够深刻理解和体味会法律的相关内容，进而不能够理解法律颁布的意义。加之有的学校不能够深刻推进依法治校的理念，对学生的管理工作做不到位，这就更加失去了在依法治校上对学生的管理实现法制化和德育化工作的意义。在依法治校的背景下，加强学校的管理工作，主要是能够将法治内化为学生的行动和表现，而不是单单强调法制化的结果。刚入校的初中生思想比较天真、法律意识不强，不懂得如何维护自己的合法权利，所以当面对实际生活中不利因素的引导，就会使自己的合法权益受到侵害，导致他们在学习和生活中就可能遇到各种困难。如果学校不加以正确的引导，就会树立错误的三观，进而影响到学生的成才和发展。许多学校在实际的管理过程中往往会将德育化和法制化二者的把握出现倾斜的现象，不能时时刻刻将德育化和法制化处于一个平衡状态，这就导致学校可能会片面化发展。这时候就需要学校能够及时地调整和改善，将二者重新调回到一个平衡的状态，才有利于学生的发展和学校的教育。
三、依法治校背景下学生管理法治化具体措施
在依法治校的背景下，要对学生的管理实现法制化和德育化，需要亟待解决这些困难和问题，不仅是学校单方面的努力，还需要国家、社会、学校、学生和家长的共同努力，才能够确保学校的管理工作实现法制化，顺利开展。
1.从国家层面，加强对学生的法律宣傳
要是学校对学生的管理实现真正的法制化教育，首先就需要国家和相关部门能够不断地加强宣传法律的重要作用和意义，同时不断加强社会各界的法制教育。相关部门可以定期与学校的管理工作者举办交流学习活动，不断提高学校管理工作者的法治教育和法治理念，不断完善相关的法律法规建设，更加全面地保护学生的合法权益。只有国家为学生的成长和成才提供了法制化的大背景，才能够有效促进学生法治化观念的强化，更好地在依法治校的背景下促进学校对学生的管理。
2.从学校层面，加强对学生的管理工作
学校是学生学习和生活的主阵地。学校要在依法治校的背景下加强对学生管理工作，就需要有效引导和培养学生的法治化观念。学生在学校接触最多的就是老师，因此，首先要加强对老师的法制化教育。只有老师不断加强法治化的教育和学习，才能够为学生产生潜移默化和生源持久的影响，成为推动学校加强对学生管理的法治化教育的助推剂。学校在加强学生管理工作实现法制化的同时，要转变思想，改变传统的教育理念和教育模式。学校的管理工作者必须时时刻刻加强对法治知识的学习，深刻树立法治观念，改变以往高高在上的姿态，与学生形成一种平等的师生关系，才有利于推进学校的管理工作。学校还要不断完善和发展相关的规章制度，要不断学习和结合当前的新背景教育理念，才能够在对学生的管理工作道路上越走越远。要将依法治校、依法治教和依法管理学生工作三者有效结合，根据学校的具体情况制订不同的策略和措施，真正推动学生管理工作有章可循。在推动学校的法制化教育的同时，我们不能够松懈对学生的德育教育。要使法治化教育同德育化教育两手都要抓，两手都要硬。只有既坚持了德育化教育，又加强了法制化教育，才能够真正地培养学生的综合素质，塑造学生的全面发展。
3.从学生层面，加强对学生的法制化教育
初中生虽然褪去了小学生的稚嫩，但是还没有形成完整的思想体系，法律意识仍然处于薄弱的状态，还没有形成正确的世界观、人生观、价值观，在观察问题、分析问题和处理问题的方面还欠考虑控制能力，也略显不足。这就需要学校对学生加强管理和教育，实现管理的法制化，才能够加强对学生的法制化教育，有效引导学生形成法治思维体系，内化为日常的行为规范。
综上所述，通过分析和了解在依法治校背景下的学生管理工作，我们发现了其中的不足和问题，并提出了相应的解决措施和办法。在依法治校的理念引导下，加强对学生管理的法治化是我们的必然选择，我们必须将法制化的教育和管理运用到学生的学习和生活当中，才能够不断加强学生的法制教育，增强学生的法治理念。但是我们在有效推进对学生法制教育的基础上还应该继续保坚持和发展学生的德育教育，培养真正的社会主义接班人。
参考文献：
[1]王霞.“依法治校”下普通高校学生管理法治化探析[J].广西大学学报（哲学社会科学版），2009（04）.
[2]王平.依法治校背景下高校学生教育管理的法治化研究[J].长春教育学院学报，2015.