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随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。笔者在阐述了"问题大学生"的含义和主要特征后,分别从社会、学校、家庭以及学生个体的角度分析了这一群体的多角度成因,并依据以上4个角度,分别提出了相应矫正策略。
“问题大学生”的多角度成因和矫正策略
【摘 要】
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随着我国教育体制改革的不断深化,"问题大学生"群体也随之出现。笔者在阐述了"问题大学生"的含义和主要特征后,分别从社会、学校、家庭以及学生个体的角度分析了这一群体的多
【机 构】
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东北师范大学马克思主义学院
【出 处】
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东北师大学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2011年03期
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