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小学生数学识图、作图与析图能力的强弱直接影响到几何直观能力的发展,影响到学生数学素养的培养。因此,小学数学课堂上教师要致力于实现“多方法、多视角和多策略”,即多种方法培养学生数学识图能力、多种视角培养学生数学画图能力和多种策略发展学生的数学析图能力,从而有效提高学生识图、作图与析图能力,促进学生数学素养的发展。