论文部分内容阅读
建构主义学习理论认为学习是一种建构过程。是一种活动过程,必须处于真实的情境中,关心学习环境的设计。在教学过程中,教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作和会话等学习环境要素,充分发挥学生学习的主动性、积极性,让学生在价值冲突中识别观点,比较辨认中确认观点。探究活动中体验观点。