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一直以来,我国高中数学课堂由于受到传统教学方式的影响,都是以老师的“演讲”为主,而学生往往处于被动接受的位置.对于这种教育方式,不仅老师累,而且学生的学习积极性也不高,教学的效果也不好.那么如何改变这种状况,让高中数学课堂既能充满趣味性,又能有效地激发学生学习数学的积极性、培养其发散性思维和开阔学习思路呢？