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一、改变预习时间的设置传统的预习活动被放置在课后，由学生独立完成。实际上，学生可能由于课业负担大，没有多余时间去预习或由于懒惰而不愿预习，预习效果并不理想。教师在学生预习习惯的培养初期应把预习作为一项教学任务摆在课堂教学的首位。
英语预习能力——学习新知识的首要环节
【摘 要】
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一、改变预习时间的设置传统的预习活动被放置在课后，由学生独立完成。实际上，学生可能由于课业负担大，没有多余时间去预习或由于懒惰而不愿预习，预习效果并不理想。教师在学生预
【机 构】
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江苏省金湖县金湖实验小学
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2013年7期
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