【摘 要】
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听力是大学英语中的一个重要元素。但是长期以来，听力教学在大学英语的课堂教学中没有引起足够的重视，学生的听力水平非常一般。笔者将建构主义学习理论应用于大学英语听力课堂
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听力是大学英语中的一个重要元素。但是长期以来，听力教学在大学英语的课堂教学中没有引起足够的重视，学生的听力水平非常一般。笔者将建构主义学习理论应用于大学英语听力课堂教学中，经过一年的教学实践，探索出了一条适合独立学院学生特点的英语听力教学模式。通过对实验的数据进行分析研究，证明此法对大学英语听力教学、学生的听力成绩以及英语语言综合能力都有显著提高，还增强了学生对学习大学英语的兴趣，培养了学生的自主学习能力。
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