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新课程改革一直在倡导要把课堂还给学生,可至今课堂仍不属于学生。"小先生制"可以让学生在获取知识的同时,主动参与到课堂学习中。从理论上讲,"小先生制"使教学回归到逻辑起点,符合新课改倡导的理念;从实践上讲,"小先生制"促进学生真正地学习,使课堂真正属于每一位学生。
论“小先生制”再现课堂的可行性
【摘 要】
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新课程改革一直在倡导要把课堂还给学生,可至今课堂仍不属于学生。"小先生制"可以让学生在获取知识的同时,主动参与到课堂学习中。从理论上讲,"小先生制"使教学回归到逻辑起
【机 构】
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广西师范大学教育学部,
【出 处】
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教育观察(下半月)
【发表日期】
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2017年07期
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