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中国古代书院采用肯定生徒个体性的"分年"教育和因材施教,注重知行合一的品德践履,营造潜移默化的德育环境和实施颇具实效的考评制度等德育方法。书院的德育实施方法具有注重在逻辑上的贯通性,在程序上的完整性,在实践上的可操作性等特征。
中国古代书院德育实施方法及其特征探析
【摘 要】
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中国古代书院采用肯定生徒个体性的"分年"教育和因材施教,注重知行合一的品德践履,营造潜移默化的德育环境和实施颇具实效的考评制度等德育方法。书院的德育实施方法具有注重
【机 构】
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湖南大学岳麓书院,湖南大学马克思主义学院
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2010年03期
【基金项目】
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湖南省哲学社科基金重点资助项目“中国书院德育思想研究”(项目编号为07ZDB117);国家社科基金资助项目“中国书院立德树人的教育传统与当代大学生荣辱观的培育”(项目编号为08BZX064)的成果
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