【摘 要】
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建构高质量学科作业体系是落实“双减”，提高义务教育质量，推进普通高中育人方式改革，建设高质量教育体系的重要举措。但当前中学历史学科作业建设缺乏整体架构和系统谋划等问题突出。高质量中学历史作业体系包括五个维度，在具体实践中应建立系统思维，强化学科教研，重视主要作业类型的研究，探索作业设计的一般程序，依托教科书单元和作业系统，基于学情与教学目标，抓好作业建设各环节。
【基金项目】
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浙江省教育厅科研资助项目“基于学科核心问题的整合性教学研究”（项目编号：Y202148355）的研究成果； 四川省教育科研资助金项目“基于课程标准的中考历史考试标准研究”（课题编号：SCJG21A013）的研究成果；
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建构高质量学科作业体系是落实“双减”，提高义务教育质量，推进普通高中育人方式改革，建设高质量教育体系的重要举措。但当前中学历史学科作业建设缺乏整体架构和系统谋划等问题突出。高质量中学历史作业体系包括五个维度，在具体实践中应建立系统思维，强化学科教研，重视主要作业类型的研究，探索作业设计的一般程序，依托教科书单元和作业系统，基于学情与教学目标，抓好作业建设各环节。
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＜正＞委员长、各位副委员长、秘书长、各位委员：我受国务院委托，现对《中华人民共和国黄河保护法（草案）》作说明。一、起草工作情况党中央、国务院高度重视黄河立法工作。习近平总书记在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上指出，要抓紧开展顶层设计，加强重大问题研究、科学论证，并对黄河立法作出重要指示。李克强总理作出重要批示，要求水利部、发展改革委牵头具体负责黄河立法起草等工作，抓紧按程序推进。
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