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由于职高生源参差不齐，很多学生学习基础差，学习习惯差，加之职高教学内容多，抽象性、理论性强，多数学生感到数学难学。为了提高职业中学学生的数学成绩，防止两极分化，应从高一学生入学抓起，搞好初高中数学衔接，培养学生良好的数学学习习惯和数学思维习惯，不断查漏补缺，以旧引新，顺利过渡，抓好课堂管理，落实教学过程的每一个环节，使学生掌握必要的数学知识。