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文章探讨了认知语言学理论对大学英语词汇教学带来的巨大影响，强调大学英语应重视基本范畴词的教学，注意词语语义理解的解释，重视语言的象似性，加强词语隐喻意义的学习。
认知语言学理论对大学英语词汇教学的指导作用
【摘 要】
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文章探讨了认知语言学理论对大学英语词汇教学带来的巨大影响，强调大学英语应重视基本范畴词的教学，注意词语语义理解的解释，重视语言的象似性，加强词语隐喻意义的学习。
【机 构】
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河南大学
【出 处】
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郑州航空工业管理学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年6期
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