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教育公平的基本要求是保障每个公民都有接受教育的权利，其关键是机会均等。而一些老年大学存在的“有教有类”和“一座难求”现象，把很多渴望求学的老年人拒之门外。文章作者通过对这两种现象进行剖析，认为老年大学只有在招生过程中坚持“有教无类”的做法，并利用现有资源积极采取措施缓解“入学难”，才能让老年教育的春风惠及更多长者。作者还以南通市老年大学为例，提出试行普及和提高相结合的老年教育制度，认为这也是实现老年教育公平的一条有效途径。