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摘要：介绍了利用MATLAB与VB混合编程中的ActiveX技术实现滞后－超前校正器的设计的方法。通过实例验证了滞后－超前校正器的各项功能。
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ＭＡＴＬＡＢ与ＶＢ滞后－超前校正器设计
【摘 要】
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摘要：介绍了利用MATLAB与VB混合编程中的ActiveX技术实现滞后－超前校正器的设计的方法。通过实例验证了滞后－超前校正器的各项功能。 关键词：滞后－超前校正 混合编程 ActiveX MATLAB VB 中图分类号：TP391.72 文献标识码：B 文章编号：1002-2422(2009)04-0116-02
【出 处】
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电脑学习
【发表日期】
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2009年4期
其他文献
摘要：检测视觉上显著的区域对于很多计算机视觉应用都是非常有帮助的，例如：内容保持的图像缩放，自适应的图像压缩和图像分割。显著区域检测成为视觉显著性检测领域的重要研究方向。文中介绍了显著区域检测算法的研究现状并分析了典型的显著区域检测方法。首先，将现有的显著区域检测算法进行了分类和分析。然后，在一个包含1 000幅图像的公开数据集上对典型的显著区域检测算法进行了评测。最后对现有的显著区域检测算法进行
一、创设问题情境，给学生自由思考的时间 很多时候，我们的教师宁可让时光淹没在无穷的讲解和训练中，也不情愿拿出充足的时间带领学生一起思考，使师生缺乏思维互动。这样的教学，可以达成基本的目标，却不利于培养学生独立思考的习惯和提出见解的能力，以至于使人觉得学生是“没思想的人”。今天，身处繁杂而多变的知识经济社会，书本已经不再是学生获取知识的唯一途径，教师通过教学传递知识的职能实际上在弱化，而培养学生善
【摘要】小学音乐教材以提高学生音乐审美为核心，教材单元编写以人文主题为主，以音乐要素为线索，突出学生的音乐实践，强调培养学生的音乐能力，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。因此，小学音乐教材的设计内容丰富多彩，涉及的题材非常广泛。有家国情怀的也有不同地区、不同民族的音乐题材，要求每个学生具备一定的音乐理解。每个年级的教材都有关于学生生活经验的题材，而这部分题材以人文情怀为主。但生活在不同家庭、不同家
每年，在各省市的数学中考试题里，其实都有不少题目是源于课本，对课本的好题进行变式改编而成的。2009年中考，四川·绵阳的压轴好题第25题就是源于人教版《义务教育课程标准实验教科书》八年级数学下册133页第15题，以类比思想为中心，以特殊到一般的拓展为载体，主要考查学生的类比思维、探究能力和推理能力的好题。 一、课本原题的解答与评析 （八年级数学下册133页）15、如图1：四边形ABCD是正方形
【摘要】素质教育指引下的小学教育要更关注学生的德智体美劳全面发展，班主任肩负教书育人的双重使命，需要以德育为根本，培养学生正确的道德观念和意识。一、二年级的小学生是一群天真活泼的孩子，心智尚未成型，为此，班主任更要做好正确的价值引导，培养他们正确的是非观。基于此，本文从个人工作经验着手，分析德育在小学班主任班级管理中的渗透，以供同行参考。 【关键词】小学班主任;班级管理;德育工作 当前，小学教
现阶段体现教育改革的方向是新课标的推进,有利于新时期加强思想政治课教学。同时,它也对广大的思想政治课教师提出了挑战,对教师的教学思想、教学方法、教材处理等各个方面提出了新的要求 改革现行评价方法,倡导多样化教学方式,努力创设良好的教学环境。鼓励学生个性和特长的发挥,鼓励学生开展探究学习活动。坚决改变以死记硬背为主的纯知识性考试,坚决改变单一追求考试分数的评价标准,努力创设有利于学生积极、主动、创
摘要：介绍了常用的Windows徽标组合键。 关键词：徽标组合键 Windows 中图分类号：TP316.7 文献标识码：B 文章编号：1002—2422(2009)01—0078—01 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅
[摘要]要培养创新人才，需要培养学生的创造性思维。指导学生观察，是培养学生创造性思维能力不可缺少的前提。在课堂上运用信息技术指导学生观察，弥补了学生缺少指导观察的不足，是培养学生创造性思维能力的一条较为有效的途径。 [关键词]信息技术；观察；培养；创造性思维 人类的进步离不开创造，创造是人类进步的源泉。要教育学生有所创造，需要培养学生的创造性思维能力。在作文教学中，观察。既是获得写作材料的