论文部分内容阅读
【专题解释】本专题通过“刘凌峰医疗众筹风波”这一具体新闻案例,让学生在真实情境中,体验如何分辨良莠信息,实践如何辨识媒体立场,并学习如何理性表达自我。1.利用多媒介搜寻、阅读“反转式新闻事件”。2.利用互联网了解何为“医疗众筹”、目前有哪些主流众筹平台、平台基本运行模式是怎样的。
洞若观火:众筹风波中的“媒体表达”
【摘 要】
：
【专题解释】本专题通过“刘凌峰医疗众筹风波”这一具体新闻案例,让学生在真实情境中,体验如何分辨良莠信息,实践如何辨识媒体立场,并学习如何理性表达自我。1.利用多媒介搜寻、阅读“反转式新闻事件”。2.利用互联网了解何为“医疗众筹”、目前有哪些主流众筹平台、平台基本运行模式是怎样的。
【机 构】
：
宁波效实中学
【出 处】
：
语文教学通讯
【发表日期】
：
2021年25期
其他文献
【专题解释】本单元所选的是三篇戏剧作品,在阅读鉴赏的基础上,让学生尝试编排演出有关片段将有助于学生对剧本冲突设计、情节安排、人物形象以及艺术手法等方面有更深的理解,对戏剧语言的动作性与个性化有更深的体会,同时情境化的方式也有助于提高学生的学习兴趣。
[专题解释]精读《雷雨(节选)》,抓住人物关系和矛盾冲突,通过揣摩多个细节,把握戏剧人物性格、心理的复杂性。扩展阅读,联系全剧,围绕周朴园对侍萍的用情真假以及鲁侍萍性格软弱与否展开讨论,进而深入把握主要人物的性格特征。
[专题解释]rn本单元主要学习了中西方戏剧的相关知识,了解了戏剧创作的台前幕后各方因素.本专题需运用所学知识,尝试从主题、人物、表演、导演手法等不同角度展开评析,提炼观
期刊
【专题解释】联读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》四篇实用类学术性文章,了解课文所属的文类及文体特征,理解作者的探索与发现,分析作者阐述内容、论证观点的方法,学习科学家的科学精神。
[专题解释]联读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》四篇文章,聚焦文章结构,探究作者行文思路,感知实用类文本结构的规整和灵动。【预习任务】1.预习《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》四篇文章,用简练的语言概括文章内容。
【专题解释】联读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》四篇课文,通过了解、辨析重要概念,理清文章思路,借助图示揭示概念之间的关系,学习学术文章的阅读方法。【预习任务】1.研读第三单元四篇课文,罗列四篇课文中的重要概念。2.查阅资料,搜集常见的思维可视化工具,如概念图、思维导图、思维地图等,完成练习:(1)你能在其他学科教材中找到概念图的应用实例吗?请举一例。(2)你通常会在什么情境下使用思维导图?请说一说。
[专题解释]rn精读《哈姆莱特(节选)》,联读《哈姆莱特》全剧的七则内心独白,感受哈姆莱特丰富复杂的内心世界,分析其犹豫延宕的原因,理解人物的人文主义精神和悲悯情怀.rn[预
期刊
[专题解释]本专题以读书交流会的形式完成。交流会的目的是了解思维的类型,分析课文作者的思维特点,拓展了解科学研究的思维特点,并讨论素养与思维的关系。【预习任务】1.课外学习思维导图的画法,查阅思维的分类知识、思维研究的最新成果,并以“思维云图”的形式将“思维”画出来。2.分析作者的思维特点,写作300字的读书小报告。3.收集科学研究中思维运用的佳话或传说,并能图文并茂地分享。
[专题解释]精读《雷雨(节选)》,联读《窦娥冤(节选)》和《哈姆莱特(节选)》。品读经典戏剧中的经典台词,掌握戏剧语言“个性化”和“动作性”的特点。品味台词的言外之意,感受潜台词的艺术魅力。赏析中国古代戏曲、中国现代话剧和外国话剧的不同语言特色。