基于核心素养的小学生原创绘本制作的指导策略

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新课改倡导发展学生的核心素养,培养全面发展的人才,学科融合对培养小学生核心素养有着重要的作用.绘本,作为一种视觉艺术和文学创作的结合体,同时兼具了美术和语文两种学科的特征,在小学生原创绘本制作的教学中,以绘本为载体,将小学美术和小学语文学科联系起来,将它们紧密结合、相互渗透,实现有效的学科融合,有助于培养学生核心素养.对此,文章针对小学生三个学段的不同特点,总结出了“启发+表现”“趣味+实践”“合作+互助”三种小学生原创绘本制作的教学模式,根据核心素养,以提升学生的品格和能力为目标,对小学生原创绘本制作的指导策略进行探究.
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我从2004年开始购买《意林》杂志.它们带给我许多快乐和温暖.开始,我把每一本杂志都珍藏起来,后来,我觉得要想更好地发挥每一本杂志的作用,还是应该分享给我的学生.后来,我就利用自习课,让学生们看《意林》,他们都很喜欢,并且表示受益匪浅.学生鼓励我投稿.
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9月,T大的新生报到日分外热闹,排在长长的缴费队伍里,江月筋疲力尽.宗未然突然递来一瓶可乐,江月的心跳没来由地加速.宗未然笑着说:“好巧!”
点景人物是中国山水画中不可或缺的点缀之物.其在画面中比例虽小,却能够承担起表达画家思想感情、营造画面意境、渗透生命意识的使命,具有极高的美学价值.作为浙派的奠基人,明代画家戴进在绘画史上有着重要地位,其绘画创作对后世也产生了重要影响,其山水画中的点景人物亦体现了他的思想情感与独特的风格特色.本文从题材类型、形式特征等方面出发,对戴进山水画中的点景人物进行多维度分析和阐释,揭示其山水画中点景人物的价值意义,总结其点景人物的美学意涵.
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新课程背景下,其对高中数学的教学具有重要的帮助,不仅能够使传统的教学方式得到有效转变,而且还能实现课堂教学效率的优化,从而使学生学习数学知识的能力得到切实增强.鉴于此,文章主要对高中数学的教学方法创新原则及其教学现状进行分析,并提出高中数学的教学方法创新策略.
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我们在纳米比亚伊托沙公园里转了整整一下午,却没有看到一头狮子.眼看太阳落山,只好收兵回露营地.rn等大家手忙脚乱搭好帐篷,天已经完全黑下来.我打着手电摸进厕所,一盏孤灯周围聚集了十几只大蛾子,翅膀击打灯泡的声音听了让人浑身直起鸡皮疙瘩.厕所是坐式的抽水马桶,很干净,但我发现地板上有好几只叫不出名字的爬虫在找吃的.其中一条黑色百足虫足有15厘米长,1厘米宽,比中国的蚯蚓还要大.我坐下没多久,就听到蚊子们发出的战斗号角.我一边不断地拍打,一边盼望墙上那只大壁虎能有所作为.它显然没有领会我的意思,趴在墙上一动不
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