【摘 要】
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厌学情绪是儿童中较为普遍存在的一种情况,而在农村小学中,这种情况尤为突出,这让广大农村教师的教学变得相当吃力,因为儿童的厌学情绪使得小学生从内心排斥接受知识性的东西
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厌学情绪是儿童中较为普遍存在的一种情况,而在农村小学中,这种情况尤为突出,这让广大农村教师的教学变得相当吃力,因为儿童的厌学情绪使得小学生从内心排斥接受知识性的东西,排斥与教师的接触,严重影响教师对教学进度的安排和知识点的整合,以及对班级的管理,因此,教师应当积极寻找学生产生厌学情绪的原因,分析具有针对性的治愈对策,将学生的“厌学”转变为“乐学”,重新让学生获得旺盛的求知欲.本文将以农村留守儿童的小学英语学习状况为研究对象,分析小学生对英语学习产生厌学情绪的原因和应对对策.
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