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"校企双制,工学一体"一体化教学有效地改善了教学,其开发和执行过程比较复杂,而工作任务的优化设计是重点和难点。在概述了一体化教学现状后引出了工作任务的优化设计问题。其设计流程主要包括四个步骤:载体的来源、载体的筛选、载体的序化和载体的优化。载体的来源比较广泛,有引入企业产品等渠道。载体选择的基本原则是要与生产实际接轨,选取具有典型工艺的先进技术。我校高技数控专业零件的数控加工课程代表性工作任务共确定了端盖零件加工等11个。载体的序化和优化要通盘考虑整个课程的工作任务,有序地安排教学内容