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随着小学语文教育改革如火如荼地进行,一些创新的教学手段逐渐呈现出百花齐放的效果,如新型教学手段的应用、激励鼓励方法的使用、课堂教学模式的改进、教学场景的创设等,这些方式为小学低年级语文教学改革带来了积极的促进作用。与此同时,也有部分老师在运用的过程当中走入了误区,给教学效果带来了负面的影响,我们应当看到这些问题并加以思考和解决。