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古诗词群文阅读的教学方式,弥补了单篇古诗词教学内容的单调,可以让学生多层次多角度地理解古诗,品味古诗,提高诗词鉴赏水平,更深层次地领会作者所要表达的思想感情.小学中高年级古诗词群文阅读教学,能否取得良好的教学效果,首先取决于阅读素材的选择和组合.可以根据同一意象、同一作者、同一写法、同一时间、同一典故来整合教学资源.