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中图分类号：G807文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）03-000-02
摘 要 竞技体育的残酷，淘汰率之高，是每位体育工作者都有目共睹的。多年来我国现行的业余体校的培养目标、管理体制与运作机制，造就了一大批的被淘汰下来的业余体校学生。业余体校毕业学生，除了仅有的几个能被高一级运动队吸收外，其余毕业生因文化基础查较差，难于达到普通体育院校或普通高校招生的文化要求，而成为“待业青年”。一个世界冠军是几千个几万个的基础垒集起来的一个金字塔的塔尖。那么巨大的底座，我们该怎么去疏导怎么去分流，怎么去解决他们毕业退役后的出路，真的值得大家去思考。
关键词 业余体校 提高 文化成绩
现时运动员下暴、犯罪、退役运动员拍卖奖牌的消息时有报道。我们仔细想一想，这些从事运动训练的学生，我们除了教给他们一些体育运动方面的基本技能，他们又掌握了什么生活所必须的技能？文化知识的缺少，生活实际能力的贫乏，当他们离开训练后用什么来参与激烈的社会竞争呢？现时城市学生家长很少将自己的子女送往体校学习，以往在农村我们还可以选到一些学生训练，随着运动员退役制度的改革，就业的困难，现在在农村选材也非常困难。因此导致目前业余体校招生困难或生源不足或生源水平过底，出现了业余体校办学难的局面。
现行普通体育院系和普通高校的高水平运动员的招生政策，以及等级运动员报考普通高校的加分政策，相应地为普通中学的业余训练提供了方便。普通中学从事课余训练的学生有增无减。并且，每年的体育考生都有相当的比例被高校录取，接受高等教育。
在业余训练过程中，我们谈得过多的是奖牌、是输送，那剩下的大多数输送不了的学生该怎么办，我们是不是该为他们找一条另外的路呢？从业余体校的训练和普通中学课余训练的结果中，是不是能给我们业余体校在管理上给予一些启示呢？怎么分流被淘汰下来的训练学生，我想一是升学，二是就业。升学没有文化基础怎么升，就业最重要的职业技能没有文化基础怎么学，那么重视文化教育和加强精神文明建设，保证学生完成基本的义务教育，切实提高体校学生的文化成绩是体校领导与教练员和文化课教师义不容辞的责任和义务。
一、加强领导思想认识，转变观念
业余体校最根本的性质是学校，学校是专门从事教育的机构，它的根本目的是培养全面发展的对社会有用的人才。业余体校学生是接受全面教育的学生，还不是一个职业的运动员，他有权利接受各方面知识的学习。作为业余体校领导者，必须要有“以人为本”的理念，理性处理影响人的发展的各种因素。学生是未成年人，是发展中的人，处于受教育的阶段，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民，是教育机构应当的义务。
充分认识到，现代高水平的运动成绩是高科技、高技术、多学科知识的结晶与综合。运动员必须在知识文化方面不断充实和提高自己，才能适应迅速发展的时代要求，才能创造更好的运动成绩。
二、提高教练员素质，加强教练员管理
教练员是训练学生的最重要的管理者，直接面对学生。是学生训练的主要组织者，最了解学生的学习生活和思想情况，要把学生的文化成绩摆在一个重要的位置。不要只管运动成绩，不管文化成绩，只抓训练管理，不抓学生学习的班级管理。对学生除了创造优异的竞赛成绩成长过程管理外，对学生的思想、政治、学习生活的管理尤为重要。充分认识到文化学习的管理是关系到提高学生素质、促进科学训练、提高运动水平、培养合格人才的任务。训练队伍要出人才，出好人才与文化学习生活管理有着直接的联系。要及时了解学生在文化学习过程中的三种情况：出勤情况、完成文化课作业情况、文化学习合格情况。
教练员对学生的影响极其重要，那么就要求我们的教练员必须提高自身素质和能力，除了掌握一般的训练理论与专项训练理论，还必须学习掌握心理学、教育学的知识。要有勤奋不息的好学精神，通过学习提高自己的观察分析能力、计划组织能力、思想沟通能力，以便更好地在教育教学中发挥积极指导作用。
现时我们业余体校教练员有很大一部分是以前各省市运动队退役队员，文化理论基础知识相应较差，这里我要说明一点，不是怀疑这些教练员运动技术训练水平，而是让教练员明白一点，提升自身的文化素质与修养，调整自己的知识结构，有利于提高教练员对整个训练队伍的管理，只有掌握了较为全面的科学知识，才能不断地提高运动训练水平。体校领导应给予教练员提供进修学习的机会，完善培训体系。教练员自己一定要重视不脱产的在职学习和进修，逐步提高自己各方面知识能力。更好地指导学生的训练和文化学习。
三、加强文化课教师管理，提高文化课教师认识
许多在业余体校任课的文化课教师存在对体校学生的错误认识，认为体校学生纪律差、学习差、性情粗暴难以管教。其实体校学生在长时间训练过程中纪律性、团队精神、意志品质、对人礼貌等方面都是比较好的。深刻认识到“天资聪明者，多好动”。认识到体育运动对智力的发展是有很大的促进作用的。关键是怎么通过各种渠道了解掌握他们的心理特点，主动亲近他们，动之以情，晓之以理，让其明确学习目的，学生一当清楚认识到了学习的近期目的和长远目标，知道了为什么而学习，他们的学习行为就会变得主动而自觉，从而调动他们的学习积极性。要深入钻研教材，采用灵活多样的教学方法，增强教学的形象性、生动性、趣味性，激发学生对学习本身产生兴趣。在教学考核中，要根据学生基础情况，设置中底难度的学习目标，让学生体验获得成功的快乐，逐步培养学生积极的上进心，持续推动学习活动的进行，使学生产生再接再厉积极向上的力量。只要教师尽心尽职，以提高教学质量为目的，就会对提高学生的文化成绩产生积极的影响，从而达到学生的文化成绩提高的目的。
四、建立提高教学质量的工作体系
前面提到业余体校，首先他是学校，它的根本目的是培养全面发展的人才。除了业余训练时间，其他时间的中心任务应该是提高文化课的教学质量。科学制定作息时间，既要保证训练时间，又保证文化学习时间，充分利用周末进行训练。要抓好这方面的工作必须有一套管理体系。基本为：
校长、教务主任负责全校学生学习情况的检查、分析、指导。教师、教练员在校长、教务主任的领导下，负责对本年级、本班级、本训练队学生学习的组织与管理，各训练队学生的文化成绩要作为教练员考核的重要内容之一。
五、加强学生常规管理
学生的常规管理，要明确常规管理的指导思想，根据业余体校学生特点，形成常规的规范和条例，制定各种规章制度对学生进行管理。详细制定：宿舍规则、进入校规则、课堂规则、课间规则、食堂规则等。且要严格检查与督促。培养学生良好的社会道德规范，养成良好的文明习惯，贯彻落实升降国旗制度、中学生守则、中学生日常行为规范、三好学生条例、先进训练队的评比条例、奖惩条例。
建立健全学生会组织，提高学生干部的组织与管理能力。充分发挥共青团组织的作用，学校行政要针对学生的特点，按照教育规则和组织原则，指导共青团组织活动的开展。间周召开学生大会，有问题及时处理，随时了解各训练队的训练与学习情况。
只要我们认识到，我们的教育对象是全面发展的学生，采用促使人的身心得到全面发展的教育手段，使学生的天资和潜能，兴趣与才能充分发展。按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点，促进全面和谐发展的教育要求。我们的业余训练就会得到社会、家庭的有力支持。如果我们只看到金牌，只看到输送，不把提高学生的文化成绩拿入体校管理的中心任务，我们的业余训练必将越走越难。只要我们从内心里真正地关心了学生的前途和未来，正确地引导学生的发展方向，切实地对学生负责对家长负责，我们的训练学生的数量和质量就会慢慢地好起来，业余体校的生命力就会迎来新的春天。
摘 要 竞技体育的残酷，淘汰率之高，是每位体育工作者都有目共睹的。多年来我国现行的业余体校的培养目标、管理体制与运作机制，造就了一大批的被淘汰下来的业余体校学生。业余体校毕业学生，除了仅有的几个能被高一级运动队吸收外，其余毕业生因文化基础查较差，难于达到普通体育院校或普通高校招生的文化要求，而成为“待业青年”。一个世界冠军是几千个几万个的基础垒集起来的一个金字塔的塔尖。那么巨大的底座，我们该怎么去疏导怎么去分流，怎么去解决他们毕业退役后的出路，真的值得大家去思考。
关键词 业余体校 提高 文化成绩
现时运动员下暴、犯罪、退役运动员拍卖奖牌的消息时有报道。我们仔细想一想，这些从事运动训练的学生，我们除了教给他们一些体育运动方面的基本技能，他们又掌握了什么生活所必须的技能？文化知识的缺少，生活实际能力的贫乏，当他们离开训练后用什么来参与激烈的社会竞争呢？现时城市学生家长很少将自己的子女送往体校学习，以往在农村我们还可以选到一些学生训练，随着运动员退役制度的改革，就业的困难，现在在农村选材也非常困难。因此导致目前业余体校招生困难或生源不足或生源水平过底，出现了业余体校办学难的局面。
现行普通体育院系和普通高校的高水平运动员的招生政策，以及等级运动员报考普通高校的加分政策，相应地为普通中学的业余训练提供了方便。普通中学从事课余训练的学生有增无减。并且，每年的体育考生都有相当的比例被高校录取，接受高等教育。
在业余训练过程中，我们谈得过多的是奖牌、是输送，那剩下的大多数输送不了的学生该怎么办，我们是不是该为他们找一条另外的路呢？从业余体校的训练和普通中学课余训练的结果中，是不是能给我们业余体校在管理上给予一些启示呢？怎么分流被淘汰下来的训练学生，我想一是升学，二是就业。升学没有文化基础怎么升，就业最重要的职业技能没有文化基础怎么学，那么重视文化教育和加强精神文明建设，保证学生完成基本的义务教育，切实提高体校学生的文化成绩是体校领导与教练员和文化课教师义不容辞的责任和义务。
一、加强领导思想认识，转变观念
业余体校最根本的性质是学校，学校是专门从事教育的机构，它的根本目的是培养全面发展的对社会有用的人才。业余体校学生是接受全面教育的学生，还不是一个职业的运动员，他有权利接受各方面知识的学习。作为业余体校领导者，必须要有“以人为本”的理念，理性处理影响人的发展的各种因素。学生是未成年人，是发展中的人，处于受教育的阶段，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民，是教育机构应当的义务。
充分认识到，现代高水平的运动成绩是高科技、高技术、多学科知识的结晶与综合。运动员必须在知识文化方面不断充实和提高自己，才能适应迅速发展的时代要求，才能创造更好的运动成绩。
二、提高教练员素质，加强教练员管理
教练员是训练学生的最重要的管理者，直接面对学生。是学生训练的主要组织者，最了解学生的学习生活和思想情况，要把学生的文化成绩摆在一个重要的位置。不要只管运动成绩，不管文化成绩，只抓训练管理，不抓学生学习的班级管理。对学生除了创造优异的竞赛成绩成长过程管理外，对学生的思想、政治、学习生活的管理尤为重要。充分认识到文化学习的管理是关系到提高学生素质、促进科学训练、提高运动水平、培养合格人才的任务。训练队伍要出人才，出好人才与文化学习生活管理有着直接的联系。要及时了解学生在文化学习过程中的三种情况：出勤情况、完成文化课作业情况、文化学习合格情况。
教练员对学生的影响极其重要，那么就要求我们的教练员必须提高自身素质和能力，除了掌握一般的训练理论与专项训练理论，还必须学习掌握心理学、教育学的知识。要有勤奋不息的好学精神，通过学习提高自己的观察分析能力、计划组织能力、思想沟通能力，以便更好地在教育教学中发挥积极指导作用。
现时我们业余体校教练员有很大一部分是以前各省市运动队退役队员，文化理论基础知识相应较差，这里我要说明一点，不是怀疑这些教练员运动技术训练水平，而是让教练员明白一点，提升自身的文化素质与修养，调整自己的知识结构，有利于提高教练员对整个训练队伍的管理，只有掌握了较为全面的科学知识，才能不断地提高运动训练水平。体校领导应给予教练员提供进修学习的机会，完善培训体系。教练员自己一定要重视不脱产的在职学习和进修，逐步提高自己各方面知识能力。更好地指导学生的训练和文化学习。
三、加强文化课教师管理，提高文化课教师认识
许多在业余体校任课的文化课教师存在对体校学生的错误认识，认为体校学生纪律差、学习差、性情粗暴难以管教。其实体校学生在长时间训练过程中纪律性、团队精神、意志品质、对人礼貌等方面都是比较好的。深刻认识到“天资聪明者，多好动”。认识到体育运动对智力的发展是有很大的促进作用的。关键是怎么通过各种渠道了解掌握他们的心理特点，主动亲近他们，动之以情，晓之以理，让其明确学习目的，学生一当清楚认识到了学习的近期目的和长远目标，知道了为什么而学习，他们的学习行为就会变得主动而自觉，从而调动他们的学习积极性。要深入钻研教材，采用灵活多样的教学方法，增强教学的形象性、生动性、趣味性，激发学生对学习本身产生兴趣。在教学考核中，要根据学生基础情况，设置中底难度的学习目标，让学生体验获得成功的快乐，逐步培养学生积极的上进心，持续推动学习活动的进行，使学生产生再接再厉积极向上的力量。只要教师尽心尽职，以提高教学质量为目的，就会对提高学生的文化成绩产生积极的影响，从而达到学生的文化成绩提高的目的。
四、建立提高教学质量的工作体系
前面提到业余体校，首先他是学校，它的根本目的是培养全面发展的人才。除了业余训练时间，其他时间的中心任务应该是提高文化课的教学质量。科学制定作息时间，既要保证训练时间，又保证文化学习时间，充分利用周末进行训练。要抓好这方面的工作必须有一套管理体系。基本为：
校长、教务主任负责全校学生学习情况的检查、分析、指导。教师、教练员在校长、教务主任的领导下，负责对本年级、本班级、本训练队学生学习的组织与管理，各训练队学生的文化成绩要作为教练员考核的重要内容之一。
五、加强学生常规管理
学生的常规管理，要明确常规管理的指导思想，根据业余体校学生特点，形成常规的规范和条例，制定各种规章制度对学生进行管理。详细制定：宿舍规则、进入校规则、课堂规则、课间规则、食堂规则等。且要严格检查与督促。培养学生良好的社会道德规范，养成良好的文明习惯，贯彻落实升降国旗制度、中学生守则、中学生日常行为规范、三好学生条例、先进训练队的评比条例、奖惩条例。
建立健全学生会组织，提高学生干部的组织与管理能力。充分发挥共青团组织的作用，学校行政要针对学生的特点，按照教育规则和组织原则，指导共青团组织活动的开展。间周召开学生大会，有问题及时处理，随时了解各训练队的训练与学习情况。
只要我们认识到，我们的教育对象是全面发展的学生，采用促使人的身心得到全面发展的教育手段，使学生的天资和潜能，兴趣与才能充分发展。按照中国社会主义现代化建设的要求和教育对象身心发展的特点，促进全面和谐发展的教育要求。我们的业余训练就会得到社会、家庭的有力支持。如果我们只看到金牌，只看到输送，不把提高学生的文化成绩拿入体校管理的中心任务，我们的业余训练必将越走越难。只要我们从内心里真正地关心了学生的前途和未来，正确地引导学生的发展方向，切实地对学生负责对家长负责，我们的训练学生的数量和质量就会慢慢地好起来，业余体校的生命力就会迎来新的春天。