【摘 要】
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目的了解康复治疗技术专业高职生专业认同感现状以及相关影响因素,为康复专业教育改革提供依据。方法 2018年3月份采用大学生专业认同量表对一、二、三年级康复治疗技术专业
【机 构】
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广州卫生职业技术学院康复保健系,广东省工伤康复医院作业治疗科
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目的了解康复治疗技术专业高职生专业认同感现状以及相关影响因素,为康复专业教育改革提供依据。方法 2018年3月份采用大学生专业认同量表对一、二、三年级康复治疗技术专业高职生进行大面积横断面问卷调查。结果 1)康复治疗技术专业高职生专业认同感总分平均为(3.48±0.56)分,其中认知性(3.44±0.61)分、情感性(3.66±0.72)分、行为性(3.47±0.66)分以及适切性(3.15±0.76)分。2)康复专业学生的专业认同感总体与性别、年龄、年级呈显著相关(P<0.05),与家庭所在地无关(P> 0.05),但是专业认知性和专业情感性两子项目均与家庭所在地相关(P <0.05)。结论 1)康复治疗技术专业高职生专业认同感基本处于中等水平,仍有较大提升空间;2)通过干预各个影响因素进行教学改革,有望减少康复人才流失。
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