【摘 要】
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高等院校中文系科的《现代汉语》课的“语音专题”的教学历来不被学生重视。学生学得没兴趣,教师教得很枯燥,直接影响教学效果。如何改变这种状况,进一步提高语音专题的教学
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高等院校中文系科的《现代汉语》课的“语音专题”的教学历来不被学生重视。学生学得没兴趣,教师教得很枯燥,直接影响教学效果。如何改变这种状况,进一步提高语音专题的教学质量?我们认为,必须把语音教学纳入推普工作的轨道上来,为推普工作打下坚实的基础。只有理论联系实际,学以致用,才能提高教学效果。为此,必须从以下两方面入手。
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