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指向语文核心素养的单篇阅读教学关键要转变观念,重新设计,可以从三个维度着手:一是创设追求语文学习与真实生活关联的情境,二是设计富有挑战性的实践性项目化核心任务,三是组织能激发学生积极主动性的言语实践活动,进而更好地实现单篇阅读教学培养学生核心素养的目标。
情境 任务 活动——指向语文素养的单篇阅读教学设计路径
【摘 要】
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指向语文核心素养的单篇阅读教学关键要转变观念,重新设计,可以从三个维度着手:一是创设追求语文学习与真实生活关联的情境,二是设计富有挑战性的实践性项目化核心任务,三是
【机 构】
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嘉兴教育学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年38期
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