语文教学中的辩论设计

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围绕教材内容或课外阅读内容组织学生进行辩论是一种很好的综合训练形式,这一形式主要是指,针对教材的某一方面设计一个能形成争辩的话题,这个话题包含两个对立的判断,正方、反方各根据一个判断立论,整个辩论过程是一个多层次,多角度思考的过程,从而使辩论具有思辩性,对抗性和趣味性。
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