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看过湖南卫视的综艺节目《我是歌手》后，笔者发现这是一档励志节目！参加节目的都是某个时期在歌坛当红的大咖级歌星，但是在这里，他们要经历排位赛、踢馆赛、突围赛等各种各样的考验，每场比赛都要调整自己的战略，从服装、舞蹈、编曲、到乐器配合、再到帮唱明星的邀请，都要绞尽脑汁精细安排，而且可能成绩不理想！想想我们高三备考，何尝不是这样？月考、区统考、市调研考、X校联考、一模、二模，每一次考试都会让老师和学生发现新的问题，从而要求我们振作精神、调整战略、重新出发！
2015年1月28日下午，笔者所带的两个高三理科班参加了2015年广州市英语听说考试的模拟考，考的是B卷，成绩不理想。笔者除了对A卷与B卷的难度差异进行分析外，利用最后的阶段找到了一些听说训练的盲点。
一、重听Part A录音，找准发音瑕疵
2015年广州市英语听说考试的模拟考B卷Part A文本如下：
This is the building that marks the very beginning of German unity. At first sight， ......“Let us arm， let us fight， let us unite.” “Let us build a great military machine.”
通过重听每一位学生的录音，笔者发现学生在模仿朗读部分主要存在以下几个方面的语音瑕疵：
（1）吞音：主要体现在kind，create， divided， unite， target 和monument这几个单词的尾音没有发出来。
（2）错音：主要体现在/f/、/v/、/w/；/θ/、/?/和/r/、/l/几个音素上面。
（3）加音：有的学生会因为紧张的缘故甚至没有任何理由地在读英语和讲英语的过程中随意增加/s/或者/d/这两个音。
针对这几类典型错误，笔者采取了如下措施：
① 第一类错误的出现主要是学生受广东方言里面促音较多的影响，逐一为学生指出含/t/、/d/尾音的单词，要求朗读的时候标上记号，基本能够避免再错。
②针对第二类错误，笔者强调了几个常错音素的发音技巧，即发/f/、/v/要上齿咬下唇，而/w/则是双唇音；/θ/、/?/是齿间音，必须将舌尖放在两排牙齿之间才能准确发出来；/r/是卷舌音而/l/不是，发出区别的关键在于发/r/时应将舌尖退到上颚的中间位置，而发/l/时舌尖的位置在上颚前部靠近上排牙齿的位置。
③对于加音的学生，具体指出其加音位置，但是不夸大其问题的严重性，同时充分安慰和鼓励以缓解其紧张情绪。
二、再次确认三大题的核心解题技巧
Part A核心解题技巧：第一遍认真听，尽量不要跟读，记住陌生单词的读音。
Part A名为“模仿朗读”，但是在实际练习中很多学生当成了简单的朗读，结果束手无策，错误百出。因此，很有必要跟学生强调在第一遍听音的时候不跟读而把重点放在记住陌生单词读音和揣摩语音语调上面。
Part B核心解题技巧：根据梗概预测主题词，注意数字信息的听取，同时对常考数字信息进行集中专题复习。
（1）根据梗概中“健身俱乐部”“入会事宜”等中文信息，敏感的学生能够预测到membership card；silver card等主题词。
（2）数字信息是每年高考听说考试Part B的必考元素，其重要性不容忽视。因此，有必要对常考数字信息进行集中专题复习。
Part C：研读梗概与关键词，预测故事内容，用以补充笔记的不足。
梗概与关键词因为一闪而过，在练习和考试的时候都容易被学生忽略，但事实上其中的信息量很大。以2015年广州市英语听说考试的模拟考B卷Part C为例，其梗概和关键词如下：
评分标准要求复述必须包含以下十个主要信息点：
①A man was going to Europe.
②He walked into a bank to borrow some money/$5，000. （含在梗概中）
③The man offered his car as security for the loan/money. （含在关键词中）
④The bank accepted it and put the car in their car park. （含在梗概中）
⑤Two weeks later， the man returned.
⑥The man repaid the loan plus the interest.
⑦The bank employees checked and found the man very rich. （含在关键词中）
⑧The bank employees were confused.
⑨The bank employees asked if the man was so rich， why did he need $5，000？
⑩The man explained that it was a cheap way to park his car for two weeks.（真正的贷款目的——含在梗概中）
不难看出，十个采分点有五个可以根据梗概和关键词进行简单的逻辑推理预测出来。
三、对录音设备可能造成的扣分逐一筛查
（1）录音飚红线不影响成绩
（2）喷麦：会造成不好的印象，但是考试用的麦头是不会到达嘴前的，所以这个问题也不用担心。
四、结束语
2015届高三下学期是一个非常特别的学期，寒假结束的时候已经是2月28日，而学生3月14号就要参加听说考试高考。但是，通过这种细致的分析和指导，笔者的学生精准地找到了训练的盲点，在有限的两个星期时间内进行了最有针对性的复习，实现了完美冲刺，高考成绩两个班的平均分均高于对照班。
2015年1月28日下午，笔者所带的两个高三理科班参加了2015年广州市英语听说考试的模拟考，考的是B卷，成绩不理想。笔者除了对A卷与B卷的难度差异进行分析外，利用最后的阶段找到了一些听说训练的盲点。
一、重听Part A录音，找准发音瑕疵
2015年广州市英语听说考试的模拟考B卷Part A文本如下：
This is the building that marks the very beginning of German unity. At first sight， ......“Let us arm， let us fight， let us unite.” “Let us build a great military machine.”
通过重听每一位学生的录音，笔者发现学生在模仿朗读部分主要存在以下几个方面的语音瑕疵：
（1）吞音：主要体现在kind，create， divided， unite， target 和monument这几个单词的尾音没有发出来。
（2）错音：主要体现在/f/、/v/、/w/；/θ/、/?/和/r/、/l/几个音素上面。
（3）加音：有的学生会因为紧张的缘故甚至没有任何理由地在读英语和讲英语的过程中随意增加/s/或者/d/这两个音。
针对这几类典型错误，笔者采取了如下措施：
① 第一类错误的出现主要是学生受广东方言里面促音较多的影响，逐一为学生指出含/t/、/d/尾音的单词，要求朗读的时候标上记号，基本能够避免再错。
②针对第二类错误，笔者强调了几个常错音素的发音技巧，即发/f/、/v/要上齿咬下唇，而/w/则是双唇音；/θ/、/?/是齿间音，必须将舌尖放在两排牙齿之间才能准确发出来；/r/是卷舌音而/l/不是，发出区别的关键在于发/r/时应将舌尖退到上颚的中间位置，而发/l/时舌尖的位置在上颚前部靠近上排牙齿的位置。
③对于加音的学生，具体指出其加音位置，但是不夸大其问题的严重性，同时充分安慰和鼓励以缓解其紧张情绪。
二、再次确认三大题的核心解题技巧
Part A核心解题技巧：第一遍认真听，尽量不要跟读，记住陌生单词的读音。
Part A名为“模仿朗读”，但是在实际练习中很多学生当成了简单的朗读，结果束手无策，错误百出。因此，很有必要跟学生强调在第一遍听音的时候不跟读而把重点放在记住陌生单词读音和揣摩语音语调上面。
Part B核心解题技巧：根据梗概预测主题词，注意数字信息的听取，同时对常考数字信息进行集中专题复习。
（1）根据梗概中“健身俱乐部”“入会事宜”等中文信息，敏感的学生能够预测到membership card；silver card等主题词。
（2）数字信息是每年高考听说考试Part B的必考元素，其重要性不容忽视。因此，有必要对常考数字信息进行集中专题复习。
Part C：研读梗概与关键词，预测故事内容，用以补充笔记的不足。
梗概与关键词因为一闪而过，在练习和考试的时候都容易被学生忽略，但事实上其中的信息量很大。以2015年广州市英语听说考试的模拟考B卷Part C为例，其梗概和关键词如下：
评分标准要求复述必须包含以下十个主要信息点：
①A man was going to Europe.
②He walked into a bank to borrow some money/$5，000. （含在梗概中）
③The man offered his car as security for the loan/money. （含在关键词中）
④The bank accepted it and put the car in their car park. （含在梗概中）
⑤Two weeks later， the man returned.
⑥The man repaid the loan plus the interest.
⑦The bank employees checked and found the man very rich. （含在关键词中）
⑧The bank employees were confused.
⑨The bank employees asked if the man was so rich， why did he need $5，000？
⑩The man explained that it was a cheap way to park his car for two weeks.（真正的贷款目的——含在梗概中）
不难看出，十个采分点有五个可以根据梗概和关键词进行简单的逻辑推理预测出来。
三、对录音设备可能造成的扣分逐一筛查
（1）录音飚红线不影响成绩
（2）喷麦：会造成不好的印象，但是考试用的麦头是不会到达嘴前的，所以这个问题也不用担心。
四、结束语
2015届高三下学期是一个非常特别的学期，寒假结束的时候已经是2月28日，而学生3月14号就要参加听说考试高考。但是，通过这种细致的分析和指导，笔者的学生精准地找到了训练的盲点，在有限的两个星期时间内进行了最有针对性的复习，实现了完美冲刺，高考成绩两个班的平均分均高于对照班。