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问题导学,是一种新的课堂教学方法,是贯彻启发式教学的重要的方法。思维源于问题,“问题导学”成为数学课堂教学的主要模式,但是问题的含金量有多少,问题导学是否有效,值得我们反思。文章主要对小学数学教学中的“问题导学”的有效性进行探讨,以期与大家分享实施“问题导学”,落实自主、合作、探究学习,发展学生综合能力的几点体会。