论文部分内容阅读
案例：出示题目：育才小学二年级的同学第三、第四周分别捡了293个和118个易拉罐，问：这两周大约一共捡了多少个易拉罐？
对症下药优化估算
【摘 要】
：
案例：出示题目：育才小学二年级的同学第三、第四周分别捡了293个和118个易拉罐，问：这两周大约一共捡了多少个易拉罐？
【机 构】
：
江苏南通市通州区兴东小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2012年12期
其他文献
<正>从通俗意义上讲,"放"意味着教师相信学生现有的知识基础及独立探索的能力,从而给予学生相对充分与自主的探索时空;"引"则意味着教师根据学习内容及学生的学习水平,对学生
随着社会的发展,少年儿童的心理健康已成为人们关注的热点。消除小学生自卑心理,使小学生在身体和心理等方面健康地成长起来,不仅是每个家庭,更是每个学校,乃至整个社会的共
建构主义学习观认为，学生是学习的主体，学习是学生主动构建知识的过程，主动构建比被动接受获得者理解得更好，也更容易保持这种理解。把握建构主义教学思想的精髓，找准建构主义与小学数学教学的契合点，教师才能科学地、理性地处理好教学过程，实现学生课堂学习的有效、高效。 一、情境再现，实现“经验”与“数学”的融合 ［案例１］“表面积的变化” 这是一节实践活动课，主要探讨相同的正方体拼成的大长方体表面积的
“解决问题”无疑是当前数学教学研究的热点话题，它最为突出的一点是以问题为中心，充分调动学生的知识经验，引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题。数学教学的根本在于数学
本文阐述了钻孔桩压力灌浆原理，指出了使用灌浆新工艺产生的经济效益和应用前景。
现象：探究＂圆的周长＂时,在教师的＂精心＂启发下,学生终于想出了多种方法：①用一根绳子缠绕圆形物体周长一圈,剪去多余的部分,再拉直,用尺子量出绳子的长度就是圆形物体的周长;②在圆
复合土钉支护作为一种基坑支护型式,由于变形较小、工程造价低廉,近年来在工程实践中得到了广泛应用.总结了各种复合土钉支护的型式,并着重阐述了松软土层、高水位地区复合土