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[摘 要]本文从大学对社会的人才培养、科技服务、政治服务和文化传承和创新四个方面阐述了大学应该怎样推动社会服务。
[关键词]高等教育哲学；职能
中图分类号：F426.31 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）26-0013-01
高等教育哲学家约翰·s·布鲁贝克的《高等教育哲学》自1978年初版以来，为世界各国的高等教育学者所精心研读。本书是作者从事高等教育工作五十余年的经验总结，是从高等教育的实际问题出发，旁征博引各家学说，提出一个完整的高等教育哲学体系。由于中美两国的社会性差异，文化、地域等的不同，布鲁贝克基于美国学者的视野得出的研究观点并不能完全移植到我国，但他的观点对于世界各国高等教育研究者，具有一定的借鉴意义。
一直以来，科学家都认为大学有三大职能：传授知识、科学研究、服务社会。高等教育的教学和科研两大职能一直受到人们的认同，而服务社会却引起人们广泛的争议。布鲁贝克从哲学的高度讨论大学的使命：在20世纪，大学确立它的地位的主要途径有两种，即存在着两种主要的高等教育哲学，一种哲学主要是以认识论为基础，另一种哲学则以政治论为基础。强调认识论的人，在他们的高等教育哲学中趋向于把“以闲逸的好奇精神追求知识”作为目的，提出大学要体现崇尚科学、追求真理、学术自由的精神，大学教育必须保证他的精力集中于自己本质核心的、且经过时间检验证明是正确的“求知”的使命；持政治论的人认为，人们探讨深奥的知识不仅出于闲逸的好奇，而且还因为它对国家有着深远的影响。因此大学应该对社会的变化做出积极反应，通过教学、科研、服务成为社会生活和民主进步的力量，承担起改造和促进社会发展的使命。后者还强调，如果知识和思想不能使人们产生社会行动，那么他们就是无效的。大学追求知识不仅仅是目的，更是一种服务社会、服务国家的手段。
但这种服务也有一个“度”的问题，即如何在保持自由和为社会服务之间找到一个平衡点，大学可以在忠于知识的情况下提出建议并观察结果。笔者认为大学的社会服务 职能，应该通过知识创新、研究成果和所培养的人才来服务社会。
一、创新人才培养
培养大量的一线创新人才，是当代中国高等教育最重要的历史使命。培养创新型人才，大学不仅需要探索系统化的制度体系，并且必须将这些行之有效的制度体系用于培养创新型人才的实践中，逐渐形成一种培养创新型人才并使之实现价值、发挥才能的长效机制。纵览国内外培养优秀创新型人才的经验可以发现，一个创新型人才的成长，需要以理想为动力，知识做基础，制度成保障。其中，“立德树人”则是确保这个培养体系良性循环的思想基础。“育人为本，德育为先”。作为培养青年人才的主战场，大学应把“立德树人”作为教育的根本任务，必须充分认识社会主义核心价值体系对于德育工作的价值和意义，不断改革创新，加强德育工作。社会主义核心价值体系建设是大学德育工作的本质所在和内涵之义，而德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。大学要用社会主义核心价值体系引领德育工作，做好德育工作。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了大学德育工作的灵魂、主题、精髓和基础，大学要结合实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强德育工作的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力，不断增强新时期大学生思想政治教育的主动性、针对性、实效性，培养信念坚定、品德优良、知识丰富、本领过硬的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、科技服务职能
作为社会的一个机构，大学必然对社会的发展承担相应的职责。大学的发展建立在社会发展的基础上，但大学又具有独立的发展机理，大学的社会服务工作首先必须顺应大学自身的发展需要，有助于发挥大学的优势作用和提升大学的办学实力。鉴于大学的自身特征，大学的社会服务工作更应注重知识的沉淀、潜能的挖掘和创新思想的培育，应该做到努力构建科研转化机制、积极提升理念引领作用、主动把握前瞻社会问题，为提高所在地区乃至整个社会文化发展层次、经济发展层次、全面提升所在地区和社会的整体素质不懈奋斗。从市场经济的角度来说，地方政府每年将大笔资金投入到大学中，理所当然希望大学每年也能为地方经济建设产生更多的效益。现在各地方政府也正为构建和谐社会而奋斗，在这个宏伟的工程建设过程中，政府希望大学充分发挥人才力量雄厚、知识储备丰富的优势，参与进来，从而带动区域经济的腾飞，为地方经济做更大的贡献。在这过程中大学将自己掌握的科技知识成果融入地方经济建设的同时，这些高深知识理论也将进一步得到升华结出累累硕果。可以预见，如果那所大学不积极参与区域经济建设，那么以后它将会被社会所遗忘。
三、政治服务职能
大学的政治服务职能在于推动政治的发展，而不是直接介入政治为政治提供服务。大学的政治服务职能并不是体现在直接参政，而是培养人才和为政府提供咨询服务。大学应该发挥大学“思想库”的作用，通过培养人才来为政治服务。政治是一门软科学，它的科学化很大程度上依赖人类的思维和智慧，优质的人才是政治发展的保障。
四、文化传承和创新职能
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。传承文化是大学的基本功能之一，创新文化是大学的崇高使命。高等教育与文化发展之间具有着互动的、双向的密切联系，高等教育对文化传承和创新发挥着不可替代的重要作用。大学要进一步在文化传承创新方面有所作为，就应当牢牢把握正确的政治方向和价值导向，就应当大力弘扬中国优秀传统文化，合理吸收借鉴外来文化，就应当处理好文化传承、文化创新和文化引领的关系，就应当高度重视人文社会科学在文化传承创新中的独特而重要的作用，为文化进一步成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、成为经济社会发展的重要支撑承担起应尽之责。
参考文献
[1] 约翰.s.布鲁贝克，王承绪等译.高等教育哲学[M].杭州：浙江教育出版社，2002.
[2] 党的十八大报告全文.
[关键词]高等教育哲学；职能
中图分类号：F426.31 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）26-0013-01
高等教育哲学家约翰·s·布鲁贝克的《高等教育哲学》自1978年初版以来，为世界各国的高等教育学者所精心研读。本书是作者从事高等教育工作五十余年的经验总结，是从高等教育的实际问题出发，旁征博引各家学说，提出一个完整的高等教育哲学体系。由于中美两国的社会性差异，文化、地域等的不同，布鲁贝克基于美国学者的视野得出的研究观点并不能完全移植到我国，但他的观点对于世界各国高等教育研究者，具有一定的借鉴意义。
一直以来，科学家都认为大学有三大职能：传授知识、科学研究、服务社会。高等教育的教学和科研两大职能一直受到人们的认同，而服务社会却引起人们广泛的争议。布鲁贝克从哲学的高度讨论大学的使命：在20世纪，大学确立它的地位的主要途径有两种，即存在着两种主要的高等教育哲学，一种哲学主要是以认识论为基础，另一种哲学则以政治论为基础。强调认识论的人，在他们的高等教育哲学中趋向于把“以闲逸的好奇精神追求知识”作为目的，提出大学要体现崇尚科学、追求真理、学术自由的精神，大学教育必须保证他的精力集中于自己本质核心的、且经过时间检验证明是正确的“求知”的使命；持政治论的人认为，人们探讨深奥的知识不仅出于闲逸的好奇，而且还因为它对国家有着深远的影响。因此大学应该对社会的变化做出积极反应，通过教学、科研、服务成为社会生活和民主进步的力量，承担起改造和促进社会发展的使命。后者还强调，如果知识和思想不能使人们产生社会行动，那么他们就是无效的。大学追求知识不仅仅是目的，更是一种服务社会、服务国家的手段。
但这种服务也有一个“度”的问题，即如何在保持自由和为社会服务之间找到一个平衡点，大学可以在忠于知识的情况下提出建议并观察结果。笔者认为大学的社会服务 职能，应该通过知识创新、研究成果和所培养的人才来服务社会。
一、创新人才培养
培养大量的一线创新人才，是当代中国高等教育最重要的历史使命。培养创新型人才，大学不仅需要探索系统化的制度体系，并且必须将这些行之有效的制度体系用于培养创新型人才的实践中，逐渐形成一种培养创新型人才并使之实现价值、发挥才能的长效机制。纵览国内外培养优秀创新型人才的经验可以发现，一个创新型人才的成长，需要以理想为动力，知识做基础，制度成保障。其中，“立德树人”则是确保这个培养体系良性循环的思想基础。“育人为本，德育为先”。作为培养青年人才的主战场，大学应把“立德树人”作为教育的根本任务，必须充分认识社会主义核心价值体系对于德育工作的价值和意义，不断改革创新，加强德育工作。社会主义核心价值体系建设是大学德育工作的本质所在和内涵之义，而德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。大学要用社会主义核心价值体系引领德育工作，做好德育工作。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了大学德育工作的灵魂、主题、精髓和基础，大学要结合实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强德育工作的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力，不断增强新时期大学生思想政治教育的主动性、针对性、实效性，培养信念坚定、品德优良、知识丰富、本领过硬的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、科技服务职能
作为社会的一个机构，大学必然对社会的发展承担相应的职责。大学的发展建立在社会发展的基础上，但大学又具有独立的发展机理，大学的社会服务工作首先必须顺应大学自身的发展需要，有助于发挥大学的优势作用和提升大学的办学实力。鉴于大学的自身特征，大学的社会服务工作更应注重知识的沉淀、潜能的挖掘和创新思想的培育，应该做到努力构建科研转化机制、积极提升理念引领作用、主动把握前瞻社会问题，为提高所在地区乃至整个社会文化发展层次、经济发展层次、全面提升所在地区和社会的整体素质不懈奋斗。从市场经济的角度来说，地方政府每年将大笔资金投入到大学中，理所当然希望大学每年也能为地方经济建设产生更多的效益。现在各地方政府也正为构建和谐社会而奋斗，在这个宏伟的工程建设过程中，政府希望大学充分发挥人才力量雄厚、知识储备丰富的优势，参与进来，从而带动区域经济的腾飞，为地方经济做更大的贡献。在这过程中大学将自己掌握的科技知识成果融入地方经济建设的同时，这些高深知识理论也将进一步得到升华结出累累硕果。可以预见，如果那所大学不积极参与区域经济建设，那么以后它将会被社会所遗忘。
三、政治服务职能
大学的政治服务职能在于推动政治的发展，而不是直接介入政治为政治提供服务。大学的政治服务职能并不是体现在直接参政，而是培养人才和为政府提供咨询服务。大学应该发挥大学“思想库”的作用，通过培养人才来为政治服务。政治是一门软科学，它的科学化很大程度上依赖人类的思维和智慧，优质的人才是政治发展的保障。
四、文化传承和创新职能
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。传承文化是大学的基本功能之一，创新文化是大学的崇高使命。高等教育与文化发展之间具有着互动的、双向的密切联系，高等教育对文化传承和创新发挥着不可替代的重要作用。大学要进一步在文化传承创新方面有所作为，就应当牢牢把握正确的政治方向和价值导向，就应当大力弘扬中国优秀传统文化，合理吸收借鉴外来文化，就应当处理好文化传承、文化创新和文化引领的关系，就应当高度重视人文社会科学在文化传承创新中的独特而重要的作用，为文化进一步成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、成为经济社会发展的重要支撑承担起应尽之责。
参考文献
[1] 约翰.s.布鲁贝克，王承绪等译.高等教育哲学[M].杭州：浙江教育出版社，2002.
[2] 党的十八大报告全文.