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相信、尊重科学，学习掌握科学知识已成为人类生活的需要，但在中小学生中已演变成迷信科学知识的载体——教材，盲从科学知识的传播者——教师。
数学教学中思维批判性的培养
【摘 要】
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相信、尊重科学，学习掌握科学知识已成为人类生活的需要，但在中小学生中已演变成迷信科学知识的载体——教材，盲从科学知识的传播者——教师。
【机 构】
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湖南省岳阳市第二师范学校414004
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2000年7期
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