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思维是人类所具有的一种高级心理现象，思维的过程是人们运用概念、判断、推理的形式对外界信息不断地进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程，思维的深刻性反映了人类思维活动的深度、广度和难度，是一切思维品质的基础。在核心素养的视角下，在教学中教师要创设真实情境，师生共同展开探索性学习，最大限度地挖掘学生的闪光点，激发学生的兴趣，尊重学生的选择，实施差异化的教学评价，提升育人价值。重走科学探究路，还原教学思维过程，能更好地培养学生思维的深刻性和独创性。