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古往今来,数学就是一个思维联系较为缜密的科学,对于这个学科学生们也往往分为两个极端来接受和学习它,有的学生对数学抱有非常大的兴趣和爱好,有的学生则对数学怀有十分恐惧的心理.因此,在小学的教学过程中,教师最为重大的任务刺激学生的数学兴趣,让学生爱上数学,从而进一步提升小学数学的学习效率.
聚焦核心素养,打造趣味课堂——小学数学趣味教学有效思考
【摘 要】
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古往今来,数学就是一个思维联系较为缜密的科学,对于这个学科学生们也往往分为两个极端来接受和学习它,有的学生对数学抱有非常大的兴趣和爱好,有的学生则对数学怀有十分恐惧
【机 构】
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福建省泉州市鲤城区实验小学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2018年15期
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