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清末民国时期,大金村的教育主要以族塾义学形式存在,且集中在李氏宗族祠堂办学。可以说,大金土李氏族宗族义学是在官方倡导下,并在地方乡绅、村落精英的支持下出现和发展的。但自从设立族塾义学以来,大金土李氏宗族一直将教育的意义同宗族的利益紧密结合在一起,最后成了维护和强化李氏宗族权力的一个有力工具。
依附与控制：族塾义学时代的乡村学校与社区关系——以湖南大金村为例
【摘 要】
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清末民国时期,大金村的教育主要以族塾义学形式存在,且集中在李氏宗族祠堂办学。可以说,大金土李氏族宗族义学是在官方倡导下,并在地方乡绅、村落精英的支持下出现和发展的。
【机 构】
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湖南省教育科学研究院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划2010年教育部重点立项课题“乡村家庭结构变迁与学前教育选择研究”[DHA100262]
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