【摘 要】
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在现阶段的教学实践中,教师比较关注外在的表现,例如重视学生成绩是否优秀、行为是否符合规范等,对于学生的心理是否健康、情感教育是否缺失,关注得还远远不够。文章从小学生
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在现阶段的教学实践中,教师比较关注外在的表现,例如重视学生成绩是否优秀、行为是否符合规范等,对于学生的心理是否健康、情感教育是否缺失,关注得还远远不够。文章从小学生的特点入手,对小学生管理过程中的情感教育进行研究,为情感教育的应用提出若干建议。
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