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让小学第三阶段的学生初步接触简短的文言文,逐步积累文言知识,不仅能激发学生对文言文的兴趣,还能接触到浅显的文学常识.学习时要以诵读为主,让学生穿越时空,在阅读和思考中汲取古代优秀文化的精髓,做到爱上文言文,学会简单地仿写、改写.本文主要论述如何让小学生从多视角感悟文言文的魅力.
多视角感悟文言文的魅力
【摘 要】
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让小学第三阶段的学生初步接触简短的文言文,逐步积累文言知识,不仅能激发学生对文言文的兴趣,还能接触到浅显的文学常识.学习时要以诵读为主,让学生穿越时空,在阅读和思考中
【机 构】
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中南大学第二附属小学
【出 处】
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参花
【发表日期】
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2020年18期
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