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三维学习立方体理论“认为课堂教学包含了“实践、交往（交互）、自主”三个维度，从这个角度出发，分别以“实践”为横轴，“交往（交互）”为纵轴，“自主”为立轴建立坐标，那么由三个维度的坐标轴就构成一个正方体。这个正方体在空间形成八个对应的“关系点”。通过对这八个“关系点”分析，判断学习者的究竟适合采用哪种学习方式，分析这些学习方式的利与弊．扬利避弊．提高学生课堂学习自主性．