论文部分内容阅读
<正> 众所周知,复习比新授难,这是因为复习要求“温故而知新”。怎样达到这种“新”的要求,是广大教者十分重视并且颇费精力的问题。初中数学的复习,不仅要在较短时间内温习三年课程,更要在温习中不断完善学生在初中阶段初步建立但尚未“健全”的知识结构,从而使学生的再创造能力在知识的不断积累中得到培养和发展。正是为了适应这样的要求,初中数学的专题复习就有可能成为产生良好效果的教学方法。