怎样继续发现孩子身上发生的真实故事——《聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计》读后感

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2012年教育部颁布的《幼儿园教师专业标准》基本内容第30条要求幼儿教师要“掌握观察、了解幼儿的基本方法”;第49条要求幼儿教师要“在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动、给予适宜的指导”;第53条要求幼儿教师要“有效运用观察、谈话等多种方法,客观地、全面地了解和评价幼儿”;《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中也多次强调有效观察是教师的必备专业能力和首要职责,是了解儿童行为表现及发展变化、设计与实施幼儿园课程的重要依据,可见高质量的观察有着深远的意义.有关观察方面的著作鳞次栉比,但是读完这本书后,我的脑海中勾勒出了一幅在实践中如何做好儿童观察以有效评价儿童发展和设计课程的完整图景,相信这就是本书的魅力所在.本书系统地对九个问题进行了深入浅出的解释,我选取以下五个方面阐述我的理解和感悟.
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