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布鲁纳认为:向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧.精彩的提问能诱发学生数学思维的动机,促使教与学在思维和感情上产生同频共振,开启学生智慧的大门,增强师生间的信息和情感交流,营造出乐学的氛围,从而有效地提高课堂教学效率,优化课堂教学.
小学数学课堂提问的价值追求
【摘 要】
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布鲁纳认为:向学生提出挑战性的问题,可以引导学生发展智慧.精彩的提问能诱发学生数学思维的动机,促使教与学在思维和感情上产生同频共振,开启学生智慧的大门,增强师生间的信
【机 构】
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江苏省江都市邵伯镇南渡小学
【出 处】
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学问·现代教学研究
【发表日期】
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2012年11期
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