僮僮聪明活泼，学习成绩优异，不过脾气比较急，和同学玩耍时，两句话不对就会拳脚相向，一天会有好几个孩子跑过来投诉他，甚至一起坐车上下学的同学，还有在校外小餐桌吃饭的同学家长都会来班级找他。这让我颇为头疼，即使我反复教育，晓之以理，动之以情，僮僮涕泪涟涟表示痛改前非，可不一会儿工夫，出了门依旧照打不误。我观察思考，判断僮僮并非简单的行为问题，还要从心理上追根溯源。
　　僮僮的家庭情况比较特殊，父亲在他1岁时就在一场集体械斗中当场死亡，母亲弃他而去，他从小由奶奶带大，这种环境下长大的孩子一定缺少安全感。另外，攻击性强的孩子主要是缺少解决问题的方法，只会动手打人。于是，我请他奶奶来校面谈。对这位饱经沧桑的老人，我没有埋怨和指责，更多的是安慰。我告诉她回去以后先不要动手教训孩子，想办法让他体会到安全感和归属感，每天晚上临睡前可以亲亲、抱抱孩子，说：“你是奶奶的大孙子，奶奶最喜欢你，咱俩相依为命，你是最好的，懂事的，奶奶将来就指望你了。”奶奶听了连连点头，答应回去试试。几天后孩子的情绪稳定多了，虽然和同学们偶有争执，但言行没有之前那么激进了。
　　之后，我督促他奶奶，这只是第一步，接下去我们还要做许多事。
　　建立正常生活作息时间。奶奶为了赚钱糊口开了一家小店，以前早出晚归，无暇照顾僮僮。听了我的建议后，奶奶重新调整了时间，保持和僮僮同步，照顾他的饮食起居，作息时间规律了，孩子心态自然就平和多了。
　　安排丰富多彩的课外活动。请奶奶尽力让孩子的业余生活多些内容，如看电影、走亲戚、逛公园……这样的活动会陶冶孩子身心，心情愉悦后遇到事情就不再容易被激怒。
　　多些亲子沟通时间。前面已经向僮僮奶奶建议过，让她多抽出一些时间陪伴孩子。许多孩子会为引起家长更多的关注而故意犯错误，这是一种正常心理现象。如果他在亲人那里得到了应得的爱与温暖，就不会再使用犯错误这种获得关注的方法。何况奶奶是僮僮最亲的亲人。
　　严肃而不是愤怒地告诉孩子，不喜欢他这种攻击行为。明确地告诉孩子，奶奶和大家都不喜欢他去做哪些事情，这样做了，会带给长辈和同学什么样不舒服的感受。
　　行为表现良好时，及时给予鼓励。别奢望对孩子的教育立竿见影，永不再犯，允许孩子会发生反复的行为，再反复也不必恼羞成怒，大惊小怪。坚持包容、提醒才会使孩子彻底改变自己的不良行为。同时勿忘在他行为表现良好时，及时给予鼓励，巩固其教育成果。
　　经过一段时间家长和老师齐心协力的引导，僮僮的攻击行为少多了，当然他大多时候还是活泼好动的，还会偶尔和同学发生摩擦。但我相信，只要我们坚持以爱心和耐心引导孩子，那个乖乖的僮僮一定会早日到来的。
　　编辑 吴忞忞 mwumin@qq.com