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通过定量研究结果表明:受试者外语学习焦虑总体水平较高;元认知策略与外语学习焦虑皆呈显著负相关,元认知策略使用水平越高,焦虑越低。本研究据此提出在开展合作学习的基础上对学生实施元认知策略培训。
非英语专业学生外语学习焦虑与元认知策略关系实证研究
【摘 要】
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通过定量研究结果表明:受试者外语学习焦虑总体水平较高;元认知策略与外语学习焦虑皆呈显著负相关,元认知策略使用水平越高,焦虑越低。本研究据此提出在开展合作学习的基础上
【机 构】
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西华师范大学外国语学院
【出 处】
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信阳农林学院学报
【发表日期】
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2015年04期
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