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在少几拉丁舞教学过程中拉丁舞教师既要“解惑”更要“授道”,本文从少儿学习拉丁舞的心理特点出发,更多地注重学生舞蹈综合素质的培养,充分发掘学生学习拉丁舞的非智力因素,通过心理诱导,进行一系列教学方法的优化,以期充分挖掘少儿在学习拉丁舞过程中的潜力,促其健康成长.
少儿拉丁舞教学中心理诱导因素与教学优化分析
【摘 要】
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在少几拉丁舞教学过程中拉丁舞教师既要“解惑”更要“授道”,本文从少儿学习拉丁舞的心理特点出发,更多地注重学生舞蹈综合素质的培养,充分发掘学生学习拉丁舞的非智力因素,
【机 构】
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武汉体育学院研究生院
【出 处】
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金田
【发表日期】
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2015年10期
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