【摘 要】
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核心素养开启了中国教育的新时代。核心素养在教育实践中的落实需要以教师课程领导力为基础,教师课程领导力的提升可以使核心素养更好地落实。核心素养视域下教师课程领导力
【基金项目】
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2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“甘肃省全科型小学教师职前培养模式研究(15XJC880012)”;甘肃省“十三五”教育科学规划2018年度高校重点课题“甘肃省高校本科小学教育专业培养方案比较研究及有效培养模式探索”(GS[2018]GHBBKZ028);2016年河西学院教学评估督导研究项目(17PGDDXM001);2017年河西学院教学研究项目(HXXYJY-2017-14
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核心素养开启了中国教育的新时代。核心素养在教育实践中的落实需要以教师课程领导力为基础,教师课程领导力的提升可以使核心素养更好地落实。核心素养视域下教师课程领导力提升有其政策推动、课改需求、专业发展诉求以及核心素养与教师课程领导力二者之间互依共存的关系等动因。教师课程领导力的提升策略主要有,创新课程管理体制,为教师赋权增能;转变课程领导观念,增强课程领导意识;主动追求专业发展,与课程领导力提升相融合;通过各种外力与资源提升教师课程领导力。
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