论文部分内容阅读
积累是写作的前提,作为初中语文老师,平时如何狠抓学生的的积累,学生的写作能力才能提高呢?一要指导学生广泛阅读积累素材;二要引导学生多读多背诗词曲赋,积累 语言,提升语言素养;三要督促学生勤记多写,不断积累写作技巧;四要帮助学生积累生活素材,丰富写作内容;五要定期检查,将落实进行到底。
狠抓积累是提高初中生写作能力的基石
【摘 要】
：
积累是写作的前提,作为初中语文老师,平时如何狠抓学生的的积累,学生的写作能力才能提高呢?一要指导学生广泛阅读积累素材;二要引导学生多读多背诗词曲赋,积累 语言,提升语言
【机 构】
：
广西南宁市武鸣区宁武镇中心学校
【出 处】
：
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
：
2019年5期
其他文献
在红砂岩地区的公路施工中最常遇到的问题是大量的红砂岩土因其材料本身的特殊性难以作为路基填筑材料而被丢弃.文中通过分析红砂岩的特性,就施工中采用何种设备及工艺对红砂
目的研究辛伐他汀对心肌缺血再灌注损伤的保护机制.方法将健康雄性SD大鼠随机分为假手术组、对照组和辛伐他汀组,辛伐他汀组于结扎冠脉前12小时腹腔注射给药,假手术组、对照
研究表明,Fas系统介导的细胞凋亡途径参与肿瘤的免疫逃逸机制,与多种肿瘤的发生、发展密切相关.为此,我们对初诊急性白血病患者进行了膜Fas(mFas)抗原表达及血清可溶性Fas(sF
〔关键词〕 兴趣；激发；巩固；深化； 寻找 〔中图分类号〕 G633.8 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2009） 06（Ａ）—00４８—０1 兴趣是最好的老师，只有采取合理的教学手段培养学生的兴趣，让学生在迫切要求下接受知识，才能使学生由“要学”到“愿学”，再到“会学”和“乐学”。 一、把握学科特点，激发学生兴趣 初中化学是初三才开设的一门
目的:探讨获取较高纯度和活性的人表皮朗格汉斯细胞(LC)的实验方法.方法:联合采用密度梯度离心和免疫磁珠的方法分离纯化人表皮LC,将分选后的细胞用结合有异硫氰酸荧光素(FIT
2002年10月至2003年2月,我们将硬腰联合麻醉用于妇科手术40例,并与行单纯硬膜外麻醉17例患者进行了对照.现报告如下.
胆汁酸(Total bile acid,TBA)及前白蛋白(Prealbumin,PAB)常用于评价肝硬化患者肝脏的储备功能,但关于高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、TBA、PAB与慢性乙型肝炎(下称慢乙肝)纤维
〔关键词〕 计算机教学;中职学生;创新能力;激发兴趣;改革教法;精讲多练 〔中图分类号〕 G633.67〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463(2009)11(B)—0017—01 一、激发学习兴趣是培养和提高学生创新能力的前提 1.实施情感教学,激发学生的学习兴趣 中职学校的学生在初中阶段大多属于“双差生”,长期受到家长和教师的训斥和指责,在心理上或多或少都带有一
〔关键词〕 语文教学；释放；情感 〔中图分类号〕 G6３３.３〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2009）04（Ａ）—0056—０１ 课堂，是学生学习的重要场所。因此，教师要充分利用课堂中一切可利用的资源，让学生在有限的时间和空间中学习更多的知识。据笔者多年的教学经验，总结了以下几种方法。 一、教师应结合学生的情感体验来教学 在语文学习中，学生如果没有结