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摘 要：目前中学体育教材已不适应现代中学体育教学实际，暴露出一定的局限性、狭隘性和落后性。通过对三所中学1300余名初、高中学生的调查发现，中学生对目前的教材内容有一定的看法、不满意。所以希望能拓宽教学内容，为此教师要改革当前的教材内容，以适应现代教育，更好地促进学生的身心健康。
关键词：中学教育；教材；选编；排列；改革；健康；兴趣
1999年十月，全国学校体育卫生工作经验交流会在无锡召开，会议认为要全面推进素质教育至少要解决10个方面的问题，其中第八条是课程教材也要改革。原教育部党组副书记吕福源同志认为，要加强课程教材的改革与建设工作，逐步形成大、中、小学相衔接的科学的“体育与健康”课程体系，全面推进素质教育。
一、对江苏省中学体育教材内容选编与排列的质疑
1.目前江苏省中学体育教材的选编与排列概况
初中一年级：快速跑、耐久跑、接力跑、跳高、投掷、基本体操、单杠、技巧、身体素质练习、篮球、足球、排球、韵律体操与舞蹈、武术。
初中二年级：快速跑、耐久跑、接力跑、跨栏跑、跳远、投掷、基本体操、双杠、支撑跳跃、身体素质练习、篮球、排球、足球、韵律体操与舞蹈、武术。
初中三年级：快速跑、耐久跑、跨栏跑、跳高、跳远、投掷、基本体操、单杠、技巧、身体素质练习、篮球、排球、足球、韵律体操与舞蹈、武术。
高中一年级：快速跑、耐久跑、跳高、投掷、基本体操、接力跑、跨栏跑、跳远、双杠、支撑跳跃、身体素质练习、篮球、足球、排球、韵律体操与舞蹈、武术。
高中二年级：快速跑、耐久跑、跳高、投掷、基本体操、单杠、技巧、身体素质练习、篮球、排球、足球、韵律体操与舞蹈、武术。
高中三年级：快速跑、耐久跑、跳高、跳远、投掷、基本体操、支撑跳跃、双杠、身体素质练习、篮球、排球、足球、韵律体操与舞蹈、武术。
2.对中学体育教材选编与排列的分析与质疑
从六年体育教材的罗列我们可以看出，每年的教材基本上相同。一些项目（如快速跑、耐久跑、跳高、跳远、投掷等）可以在短时间内就学完，却也分到了六年学习中。
（1）我省现行体育教材以运动技术为主线传授，以竞技项目为主。其他项目内容较少。
（2）在教材内容的安排上管得过死，缺乏灵活性，全省规定大纲，不能满足各级各类学校的灵活需要。
（3）教材内容严重重复，有许多项目可以在短时间内就学完，却也分到了每年的教学之中。例如快速跑，每学期都有，每次都是快学会了，可也上完了，结果学习了六年，连个起跑也没学会，用了起跑器成绩反而下降了。
二、中学生对体育教材内容满意度，兴趣项目等的调查
1.调查对象与方法
为了解在校中学生对现行体育教材的满意度，兴趣项目等，采用问卷调查的方法，对苏州2所重点学校的1300余名中学生进行了调查。苏州立达学校529名；苏州中学835名。学校各项体育设施基本齐全，对体育教育教学，对学生的体育技能身体素质都比较重视。
2.调查结果与分析
调查结果如下：
（1）从调查中得出初中学生平常喜欢锻炼的项目：做操、跑步、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球。
（2）从调查中得出初中学生很想学习的项目：羽毛球、健美操、武术、溜冰、游泳、健身。
（3）从调查中得出高中学生平常喜欢锻炼的项目：做操、跑步、篮球、足球、羽毛球、乒乓球。
（4）从调查中得出高中学生很想学习的项目：乒乓球、羽毛球、健美操、武术、游泳、溜冰、棒球。
（5）从问卷中可知初中学生对体育项目满意度的顺序如下：篮球、排球、韵律体操与舞蹈、武术、锻炼方法、足球、跳远、支撑跳跃、单双杠、快速跑、徒手操、投掷、跳高、耐久跑。
（6）高中学生对体育项目满意度的顺序如下：篮球、武术、锻炼方法、足球、排球、快速跑、投掷、单双杠、跳高、耐久跑。
三、小结与建议
在将来教材的改革方面应尽量多安排好运动内容，对于学生喜欢的项目应注意多安排教材时数；在教材内容的选择上，要拓展内容，把学生想学的内容列入到教材之中，是教材内容达到科学性，全面性；对于中学教材内容的选编与排列方面应贯彻“健康第一”指导思想为原则。
参考文献：
［1］黄杰，朱俊泠.未来我国中小学体育教育改革展望.四川体育科学，1999（3）.
［2］全国学校体育卫生工作经验交流会.中国学校体育，1999（10/11）.
［3］高松，尚萍.体育教改的几点建议.体育师友，1999（6）.
［4］邱碧娅.试论中学生体育能力的培养.浙江体育科学，1999（3）.
（作者单位 苏州立达学校）
关键词：中学教育；教材；选编；排列；改革；健康；兴趣
1999年十月，全国学校体育卫生工作经验交流会在无锡召开，会议认为要全面推进素质教育至少要解决10个方面的问题，其中第八条是课程教材也要改革。原教育部党组副书记吕福源同志认为，要加强课程教材的改革与建设工作，逐步形成大、中、小学相衔接的科学的“体育与健康”课程体系，全面推进素质教育。
一、对江苏省中学体育教材内容选编与排列的质疑
1.目前江苏省中学体育教材的选编与排列概况
初中一年级：快速跑、耐久跑、接力跑、跳高、投掷、基本体操、单杠、技巧、身体素质练习、篮球、足球、排球、韵律体操与舞蹈、武术。
初中二年级：快速跑、耐久跑、接力跑、跨栏跑、跳远、投掷、基本体操、双杠、支撑跳跃、身体素质练习、篮球、排球、足球、韵律体操与舞蹈、武术。
初中三年级：快速跑、耐久跑、跨栏跑、跳高、跳远、投掷、基本体操、单杠、技巧、身体素质练习、篮球、排球、足球、韵律体操与舞蹈、武术。
高中一年级：快速跑、耐久跑、跳高、投掷、基本体操、接力跑、跨栏跑、跳远、双杠、支撑跳跃、身体素质练习、篮球、足球、排球、韵律体操与舞蹈、武术。
高中二年级：快速跑、耐久跑、跳高、投掷、基本体操、单杠、技巧、身体素质练习、篮球、排球、足球、韵律体操与舞蹈、武术。
高中三年级：快速跑、耐久跑、跳高、跳远、投掷、基本体操、支撑跳跃、双杠、身体素质练习、篮球、排球、足球、韵律体操与舞蹈、武术。
2.对中学体育教材选编与排列的分析与质疑
从六年体育教材的罗列我们可以看出，每年的教材基本上相同。一些项目（如快速跑、耐久跑、跳高、跳远、投掷等）可以在短时间内就学完，却也分到了六年学习中。
（1）我省现行体育教材以运动技术为主线传授，以竞技项目为主。其他项目内容较少。
（2）在教材内容的安排上管得过死，缺乏灵活性，全省规定大纲，不能满足各级各类学校的灵活需要。
（3）教材内容严重重复，有许多项目可以在短时间内就学完，却也分到了每年的教学之中。例如快速跑，每学期都有，每次都是快学会了，可也上完了，结果学习了六年，连个起跑也没学会，用了起跑器成绩反而下降了。
二、中学生对体育教材内容满意度，兴趣项目等的调查
1.调查对象与方法
为了解在校中学生对现行体育教材的满意度，兴趣项目等，采用问卷调查的方法，对苏州2所重点学校的1300余名中学生进行了调查。苏州立达学校529名；苏州中学835名。学校各项体育设施基本齐全，对体育教育教学，对学生的体育技能身体素质都比较重视。
2.调查结果与分析
调查结果如下：
（1）从调查中得出初中学生平常喜欢锻炼的项目：做操、跑步、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球。
（2）从调查中得出初中学生很想学习的项目：羽毛球、健美操、武术、溜冰、游泳、健身。
（3）从调查中得出高中学生平常喜欢锻炼的项目：做操、跑步、篮球、足球、羽毛球、乒乓球。
（4）从调查中得出高中学生很想学习的项目：乒乓球、羽毛球、健美操、武术、游泳、溜冰、棒球。
（5）从问卷中可知初中学生对体育项目满意度的顺序如下：篮球、排球、韵律体操与舞蹈、武术、锻炼方法、足球、跳远、支撑跳跃、单双杠、快速跑、徒手操、投掷、跳高、耐久跑。
（6）高中学生对体育项目满意度的顺序如下：篮球、武术、锻炼方法、足球、排球、快速跑、投掷、单双杠、跳高、耐久跑。
三、小结与建议
在将来教材的改革方面应尽量多安排好运动内容，对于学生喜欢的项目应注意多安排教材时数；在教材内容的选择上，要拓展内容，把学生想学的内容列入到教材之中，是教材内容达到科学性，全面性；对于中学教材内容的选编与排列方面应贯彻“健康第一”指导思想为原则。
参考文献：
［1］黄杰，朱俊泠.未来我国中小学体育教育改革展望.四川体育科学，1999（3）.
［2］全国学校体育卫生工作经验交流会.中国学校体育，1999（10/11）.
［3］高松，尚萍.体育教改的几点建议.体育师友，1999（6）.
［4］邱碧娅.试论中学生体育能力的培养.浙江体育科学，1999（3）.
（作者单位 苏州立达学校）