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随着社会转型和对“知性德育”的反思与批判，高校师德建设需要新的本体理解，需要面向教师作为主体的道德生活实践，需要关注教师在职场中的道德发展。要在科学发展观指导下重新认识高校师德建设创新的深刻背景，剖析高校教师群体独特的文化追求和职业压力，要从教师发展、机制构建、文化培育等多方面采取相应的措施，从而实现高校师德建设创新。