【摘 要】
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编者按：江苏省丹阳市正则小学由中国著名美术教育家吕凤子先生于1912年创办。吕凤子先生提出：“教育的最根本目的是培养合理儿童。”合理，就是要把儿童当作儿童，根据儿童身心发展规律，让儿童成为儿童。丹阳市正则小学关注每个学生的个性和心理特点，通过各种活动让他们最大可能地表现自我、发展自我、提升自我。近年来，学校提出了“心理健康教育要以发展性心理辅导为主”的理念，认为心理健康教育的任务是培养学生健康的心
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编者按：江苏省丹阳市正则小学由中国著名美术教育家吕凤子先生于1912年创办。吕凤子先生提出：“教育的最根本目的是培养合理儿童。”合理，就是要把儿童当作儿童，根据儿童身心发展规律，让儿童成为儿童。丹阳市正则小学关注每个学生的个性和心理特点，通过各种活动让他们最大可能地表现自我、发展自我、提升自我。近年来，学校提出了“心理健康教育要以发展性心理辅导为主”的理念，认为心理健康教育的任务是培养学生健康的心理素质和健全的人格，开发学生的潜能，为他们的终身发展奠定基础。在这样的理念指导下，学校以创建心理健康特色学校为契机，不断探索心理健康教育的方法和途径，提高心理健康教育工作的针对性和实效性。
【摘 要】近年来，在“心理健康教育要以發展性心理辅导为主”的理念指导下，江苏省丹阳市正则小学不断进行心理健康教育的探索和实践，通过建立完善的心育制度，开展各项培训，开发心育校本特色课程，让心理健康教育从学校走进家庭，向社会辐射，形成健全的心理健康网络，让学生的生命成长更完善、更立体。
【关键词】心理健康教育;制度;课程建设
【中图分类号】G444
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