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本文依据自主学习原则,探讨了基于多媒体网络环境的指导性自主课堂教学模式对学习者自主学习能力和语言能力的作用。在实验教学的基础上,对91名受试进行了问卷调查。实验结果显示。这种教学模式提高了受试的自主学习能力;对受试语言能力测试t检验结果也显示,这种教学模式提高了受试的语言能力。
探索指导性自主课堂教学模式，提高学生自主学习能力和语言能力
【摘 要】
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本文依据自主学习原则,探讨了基于多媒体网络环境的指导性自主课堂教学模式对学习者自主学习能力和语言能力的作用。在实验教学的基础上,对91名受试进行了问卷调查。实验结果
【机 构】
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兰州交通大学外国语学院
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2010年06期
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