【摘 要】
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<正>"导学案"模式的核心是预习。在这个过程中,教师就是通过编写"导学案"的方式,将课本中知识点的要求以及预期要达到的目标都提前告之学生,然后让学生自主完成,再到课堂中去
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<正>"导学案"模式的核心是预习。在这个过程中,教师就是通过编写"导学案"的方式,将课本中知识点的要求以及预期要达到的目标都提前告之学生,然后让学生自主完成,再到课堂中去展示完成的情况,并就导学案中出现的疑问和自我见解表述出来。预习,就是以学生已经掌握的知识为基础,依据教材和教师的提示,让学生通过自己的感知、理解、分析、判断、想象等心智活动,并在预习过程中尝试、质疑,激活学生的思维,从而在课堂学习时与教师的思维互相沟通,达到提高课堂学习效果。预习,也可以锻炼孩子独立思考的能力,有利于调动孩子在课堂学习中的积极主动性。通过预习,能使学生明确本节课的学习内容,了解重、
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